<p class="ql-block">美國心理學家特爾曼說過：取得成就的因素不在于智力、學歷等，而在于是否具有自信心、進取心、意志力等健康心理品質。是的，積極心理品質是助力一個人事業(yè)成功和人生幸福的重要基礎。我們的家長和學校老師在關心孩子的身體健康和學習成績的同時，更應關注孩子的心理健康，尤其要善于發(fā)現(xiàn)和培育孩子身上的積極心理品質。</p> <p class="ql-block"> 為了培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)自己的積極品質，10月8日下午2:40—4:10，我?guī)ьI我班的學生到學校的舞蹈教室開展《擦亮我的金字招牌——培養(yǎng)學生積極的心理品質》團體輔導課。這個課題是以智華老師的課題為藍本，稍作調整拿來用的，也是我嚴格意義上的一節(jié)正規(guī)的心理團輔課。</p> 熱身階段：泡泡糖 <p class="ql-block">落單的小組上臺表演。</p> 分組 選組長 活動階段：寫一寫自己的優(yōu)秀品質 <p class="ql-block">通過學習各種行業(yè)和名人們的招牌品質，上升到國家的招牌品質：社會主義核心價值觀，進而回歸挖掘出自己獨特的優(yōu)秀品質。</p> 小組分享階段 小組代表給全班分享 每位同學暢談收獲 <p class="ql-block">通過這節(jié)課，同學們知道自己的優(yōu)勢所在，更能增強信心投入學習。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">主講：覃妙</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">拍攝：覃妙</p>