課堂教學(xué)展風(fēng)采，聽課評(píng)課促成長(zhǎng)甜甜圈 <p class="ql-block"> 為了加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升，促進(jìn)教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高，繼而促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的整體提升，我校進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 王玉環(huán)教師的英語(yǔ)課精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；問題設(shè)計(jì)合理、要求明確；學(xué)生能夠積極參與其中，參與的主動(dòng)性高漲。</p> <p class="ql-block"> 田雨綺老師在課堂上重在引導(dǎo)，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的提高，注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。</p> <p class="ql-block"> 李揚(yáng)老師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，層次分明充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，教學(xué)目標(biāo)明確。以學(xué)生為主體，給學(xué)生留足夠的操練時(shí)間，采用多形式的方式讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)，激發(fā)思維。</p> <p class="ql-block"> 馮芳老師科學(xué)課講授了《生物的遺傳》，從生活經(jīng)歷中著手，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)表格，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇，更好的展開教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 聽課后，老師們進(jìn)行了深入評(píng)課，與執(zhí)教教師就課堂教學(xué)進(jìn)行交流研討,首先肯定了老師們每人在課堂教學(xué)方式方法上的獨(dú)特之處，然后每位老師就授課教師在課堂中細(xì)節(jié)的不足和缺失處進(jìn)行了細(xì)致分析。</p> <p class="ql-block"> 通過聽課、自我反思、評(píng)課，教學(xué)研討的互動(dòng)教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效地促進(jìn)貫店小學(xué)教師們的教學(xué)積極性。</p><p class="ql-block"> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。本次活動(dòng)不僅為教師提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍。</p> 教學(xué)教師評(píng)課課堂教學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)生聽課老師課堂我校