<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。語(yǔ)文教研——一場(chǎng)詩(shī)意的修行。</p> <p class="ql-block"> “合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土。”學(xué)校課堂亦是如此，為了提升課堂教學(xué)，需要老師們不斷地探索、思考、創(chuàng)新，一點(diǎn)點(diǎn)累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。識(shí)字、寫字是語(yǔ)文課程的基礎(chǔ)。立足部編版教材，著眼語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)實(shí)際，通過主題活動(dòng)的開展，探討語(yǔ)文識(shí)字寫字教學(xué)的有效方法；通過對(duì)書寫習(xí)慣的規(guī)范，興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，關(guān)注課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生良好識(shí)字寫字習(xí)慣形成的影響。為推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量，城關(guān)四小于10月10日開展主題為“識(shí)字賽課展風(fēng)采 精準(zhǔn)提質(zhì)在課堂 ”合作體語(yǔ)文主題教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)由王灑老師主持，城關(guān)四小教育集團(tuán)全體語(yǔ)文教師、教研合作體學(xué)校語(yǔ)文教師、教研室教研員馬冬青老師參與此次活動(dòng)。</p> 課例展示 精彩紛呈 <p class="ql-block"> 通過精心的課前準(zhǔn)備,一次又一次的磨課、探究、修改、反思、扎實(shí)的課堂教學(xué),兩位老師為我們呈現(xiàn)出了兩節(jié)各具特色、精彩紛呈的課。</p> <p class="ql-block"> 程琛老師講授的《玲玲的畫》一課，準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，知識(shí)由淺入深，層層遞進(jìn)，導(dǎo)入新穎有趣，師生互動(dòng)積極，課堂氣氛活躍。程老師極具親和力。在課堂上，程老師扎實(shí)字詞教學(xué)，利用隨文識(shí)字、字理識(shí)字等方式讓識(shí)字教學(xué)課變得繪聲繪色，有趣的識(shí)字方法讓孩子們沉浸在快樂的學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block"> 康媛媛老師執(zhí)教《在牛肚子里旅行》一課，把孩子們帶進(jìn)牛肚子世界。教學(xué)板塊層次分明、層層遞進(jìn)，教態(tài)大方自然、以和藹親切的語(yǔ)言，飽滿的熱情感染了在場(chǎng)的師生，并且讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)字詞。</p> 思維碰撞? 智慧共享 <p class="ql-block"> 一個(gè)人或許可以走得很快，而一群人卻可以走得很遠(yuǎn)。課例展示結(jié)束后，兩位老師依次進(jìn)行了反思，并聆聽了其他老師的建議。各組老師也充分準(zhǔn)備，從不同點(diǎn)出發(fā)，對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block">眾人拾柴火焰高， 教研的第二個(gè)環(huán)節(jié)是年級(jí)組代表上臺(tái)分享，這是思維的碰撞，是智慧的交流，每位教師獨(dú)特的見解都引發(fā)了大家思考，并帶來別樣的收獲。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)以年級(jí)為單位組展開討論，各位老師都有備而來，分享討論自己的資料筆記，氣氛強(qiáng)烈，井然有序。</p> <p class="ql-block"> 低語(yǔ)組組長(zhǎng)代麗萍老師和本組成員依據(jù)“535”的課堂架構(gòu)的有效實(shí)施進(jìn)行相關(guān)課堂環(huán)節(jié)的點(diǎn)評(píng)。代老師肯定了兩位老師的“535”的課堂架構(gòu)，她提到：兩位老師在教學(xué)中貫穿了多種識(shí)字方法，落實(shí)識(shí)字目標(biāo)，符合低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，兩節(jié)課例課堂架構(gòu)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，聯(lián)系緊密。</p> <p class="ql-block"> 中語(yǔ)組組長(zhǎng)馬亞萍老師組織本組成員依據(jù) “535”課堂如何有效互融的課堂效果進(jìn)行相關(guān)點(diǎn)評(píng)。馬亞萍老師贊賞了兩位老師對(duì)“535”教學(xué)模式的運(yùn)用，同時(shí)對(duì)他們有效互融課堂效果給予了肯定。她提到：兩位老師教學(xué)過程認(rèn)真，對(duì)字、詞的訓(xùn)練到位。識(shí)字方法多樣，根據(jù)不同字的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記，并能遵循規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，課堂氣氛和諧，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分展現(xiàn)了“535”有效互融的課堂效果。</p> <p class="ql-block"> 合作體語(yǔ)文教師通過教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師的基本功及課堂效果等方面對(duì)課程進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。其他老師們各抒己見，好的地方給予肯定，不足之處提出合理化建議，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。</p> <p class="ql-block">最后，老師們就今天的觀課感受展開了深入的交流，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師引導(dǎo)、學(xué)生表現(xiàn)等多個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)課，大家各抒己見，一同交流討論。我們要重視學(xué)生習(xí)作能力的提升，在細(xì)節(jié)上做功夫，讓學(xué)生從課本中來到生活中去。</p> 專家點(diǎn)評(píng) 引領(lǐng)提升 <p class="ql-block"> 教研室馬冬青老師對(duì)我們學(xué)校開展的活動(dòng)和兩位青年教師的課堂教學(xué)水平給予了充分的肯定，<span style="font-size: 18px;">同時(shí)也提出了許多寶貴意見。希望青年教師在今后更加注重基本功的夯實(shí)，對(duì)文本進(jìn)行深入研究，關(guān)注學(xué)生課堂生成，注意對(duì)學(xué)生識(shí)字寫字、想象力、表達(dá)能力等方面能力的培養(yǎng)。</span></p> 校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng) 展望未來 <p class="ql-block">在分享中推進(jìn)，在研討中成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 黃永萍校長(zhǎng)<span style="font-size: 18px;">對(duì)整個(gè)教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)老師們大膽嘗試教學(xué)模式，緊跟新語(yǔ)文課標(biāo)的改革步伐，聚焦“535”課堂教學(xué)模式，讓新理念啟迪“535”課堂教學(xué)，最終在實(shí)踐中打造“535”教學(xué)模式相互融合的高效課堂。同時(shí)</span>并針對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)和教研提出了新的要求，相信在各位語(yǔ)文老師不斷實(shí)踐的過程中，不斷追尋理想課堂教學(xué)中，我們能看到更多城關(guān)四小語(yǔ)文教育的風(fēng)景！</p> <p class="ql-block"> 飲似長(zhǎng)鯨快吸川，思如渴驥勇奔泉。教研路上我們腳步不停；教研路上，我們且行且思且歡喜。每一次精彩的教學(xué)都需要不斷的研究、探討、實(shí)踐，才能收獲碩果。通過本次教學(xué)教研指導(dǎo)活動(dòng)，我們城關(guān)第四小學(xué)和合作體小學(xué)語(yǔ)文組教師將以此為動(dòng)力，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，努力探索新高度！</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)征途路漫漫，吾將上下而求索。我們相信在這樣教研攜手、學(xué)思并肩的教研活動(dòng)中，教師們將不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新，用最樸實(shí)的腳步，走出最扎實(shí)的教研路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 以教定研，以研促教，教研之花在城關(guān)四小的校園里競(jìng)相開放。?</p> <p class="ql-block"> 教研攜手，學(xué)無(wú)止境</p><p class="ql-block"> 學(xué)思并肩，潤(rùn)物無(wú)聲</p><p class="ql-block"> 教研是場(chǎng)詩(shī)意修行，用生命影響生命，用生命溫暖生命，此次教研活動(dòng)為全體語(yǔ)文組教師增強(qiáng)了向心力，使我們對(duì)語(yǔ)文課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，作為一個(gè)傾聽者和教育者，我們懷著深深的謙虛與忍耐，以一顆充滿柔情的愛心，張開充滿愛的耳朵，期待迎接那些稚嫩的生命知音。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)在路上，教育在路上，碩豐學(xué)校全體語(yǔ)文教師將滿懷學(xué)習(xí)的熱情，滿懷對(duì)教育的激情，做好每一次教研，上好每一節(jié)課，一起努力澆灌出最美的花朵。</p> <p class="ql-block">評(píng)課篇</p><p class="ql-block"> 賽后，各位評(píng)委老師們對(duì)語(yǔ)文組青年教師的課堂教學(xué)水平給予了充分的肯定，同時(shí)也提出了許多寶貴意見。希望青年教師在今后更加注重基本功的夯實(shí)，對(duì)文本進(jìn)行深入研究，關(guān)注學(xué)生課堂生成，注意對(duì)學(xué)生識(shí)字寫字、想象力、表達(dá)能力等方面能力的培養(yǎng)。同時(shí)，語(yǔ)文組的老師們還要深入思考在“雙減”政策之下，如何更好地提高課堂效率，讓語(yǔ)文課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、收獲成長(zhǎng)的樂園。在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用交互式希沃白板來輔助教學(xué)，將信息技術(shù)融合的恰到好處，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的思維活躍、興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們積極思考，發(fā)展思維、形成能力；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。</p>