反思優(yōu)化砥礪前行－－－云岡區(qū)2023年小學(xué)畢業(yè)年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析暨教學(xué)研討會(huì)

新勝二小

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。為加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)各學(xué)校教師間的交流與合作，不斷提高教師教學(xué)水平，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，10月10日上午云岡區(qū)2023年小學(xué)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析暨教學(xué)研討會(huì)在新勝二小舉行。 　　云岡區(qū)教研室王麗芳主任、各學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研員及六年級(jí)數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)時(shí)來參加研討會(huì)。 　　云岡區(qū)教研室王麗芳主任就上學(xué)期畢業(yè)年級(jí)考試成績(jī)分析研討會(huì)做了簡(jiǎn)單的介紹，首先全區(qū)先進(jìn)行整體考試成績(jī)對(duì)比分析會(huì)，今天開始分五場(chǎng)進(jìn)行各學(xué)科試卷成績(jī)分析。 　　李二仲校長(zhǎng)熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)同仁來校學(xué)習(xí)，“以鏡為鑒，可以正衣冠”。通過這次學(xué)習(xí)，折射出教師在教學(xué)工作中的得與失，結(jié)合自身情況明確教學(xué)方向，教學(xué)目標(biāo)，在今后的教學(xué)過程中開展有效教學(xué)，幫助每一位學(xué)生提升能力和水平，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。 　　本次數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析從三個(gè)方面進(jìn)行，試卷分析，考試題型分析，考試成績(jī)對(duì)比分析。 　　新勝三小劉俊平校長(zhǎng)就本次試卷分析的目的、試卷關(guān)注的方向、注重的細(xì)節(jié)、努力的方向都進(jìn)行了整體的分析。最后就本次試卷考試情況提出對(duì)學(xué)生平時(shí)的培養(yǎng)的方向：一、培養(yǎng)習(xí)慣。規(guī)范書寫習(xí)慣、認(rèn)真聽課習(xí)慣、收集錯(cuò)題的習(xí)慣、讀題審題習(xí)慣……二、提升能力。計(jì)算能力、審題能力、思考能力、分析能力、舉一反三的能力、遷移能力甚至反思的能力等等。三、教學(xué)分層。小組合作、分層練習(xí)、因材施教。 　　新勝三小的馬霞老師就本次考試計(jì)算和動(dòng)手操作這倆個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行錯(cuò)例分析和改進(jìn)措施。提出：教學(xué)中要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高計(jì)算能力，提高分析問題的能力。 　　平泉二小辛秀云老師就本次六年級(jí)填空題和選擇題進(jìn)行錯(cuò)例分析，對(duì)今后教學(xué)方向提出更多方式、方法：1、重視概念教學(xué)、加深對(duì)概念的理解和應(yīng)用。2、加強(qiáng)思維訓(xùn)練、辨析比較，及時(shí)反饋。3、養(yǎng)成良好的習(xí)慣：認(rèn)真讀題審題、仔細(xì)檢查驗(yàn)算、書寫工整規(guī)范。 　　新勝二小趙芳老師就六年級(jí)畢業(yè)考試解決問題這一板塊進(jìn)行錯(cuò)例分析，逐題分析、找到出錯(cuò)的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)辦法。為每位教師后續(xù)教學(xué)找到了更優(yōu)的策略和方法。 　　讓數(shù)據(jù)開口，促精準(zhǔn)教學(xué) 人們歷來對(duì)數(shù)據(jù)有著特殊的鐘愛，教學(xué)質(zhì)量分析也一樣，如果能進(jìn)行科學(xué)、合理、準(zhǔn)確地?cái)?shù)據(jù)分析，就能精準(zhǔn)教學(xué)，提高效率。為了讓“數(shù)據(jù)開口說話”，莊小芹教研員通過前期大量的工作，準(zhǔn)確地對(duì)試卷的每個(gè)題型進(jìn)行了合理的統(tǒng)計(jì)，通過去年和今年數(shù)據(jù)的對(duì)比、分析，提出合理的建議，為每個(gè)學(xué)校的得分、失分找到了依據(jù)，在分析的過程中，讓老師們認(rèn)識(shí)到不足并明確了方向。同時(shí)針對(duì)每個(gè)學(xué)校質(zhì)量分析點(diǎn)評(píng)進(jìn)行肯定表揚(yáng)，充分肯定了本次會(huì)議的研討成果。為每位教師提出幾點(diǎn)建議：要求老師們關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足于教材，用心備好課，用愛教育學(xué)生，做到因材施教，不斷反思總結(jié)自己的教學(xué)。 　　反思促成長(zhǎng)，研討有收獲?！半p減”背景下，教學(xué)質(zhì)量的提升離不開科學(xué)客觀的分析和改進(jìn)。通過本次交流，進(jìn)一步理清了教學(xué)工作的思路，明確了今后努力的方向，對(duì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升起到了很好的推動(dòng)作用。