<p class="ql-block"> 2023年10月10日，?？谑杏琅d中學(xué)語文組在學(xué)校多媒體教室開展教研活動，學(xué)校王綏聯(lián)校長、海口市一中教育集團(tuán)永興中學(xué)劉穎執(zhí)行校長、學(xué)校教研室蔡于瑋主任和全體科組成員參加了此次活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">活動第一項(xiàng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)2022年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》</p> <p class="ql-block"> 語文組王玉玲老師做了題為《課程標(biāo)準(zhǔn)與語文課堂教學(xué)模式》的微講座。</p><p class="ql-block"> 王老師的講座有以下幾個(gè)內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> 一、語文核心素養(yǎng)：文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造。</p><p class="ql-block"> 二、課程實(shí)施建議：</p><p class="ql-block">(一)立足核心素養(yǎng)，彰顯教學(xué)目標(biāo)以文化人的育人導(dǎo)向。</p><p class="ql-block">(二)體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)，整體規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p><p class="ql-block">(三)創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。</p><p class="ql-block">(四)關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代語文生活的變化，探索語文教與學(xué)方式的變革</p> <p class="ql-block">三、新課標(biāo)背景下，語文課堂教學(xué)模式：</p><p class="ql-block">（一）在教學(xué)目標(biāo)上，強(qiáng)調(diào)從知識本位走向核心素養(yǎng)本位，確立基于核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo);</p><p class="ql-block">（二）在教與學(xué)的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)從以教為主走向以學(xué)為主，建立學(xué)習(xí)中心課堂；</p><p class="ql-block">（三）在學(xué)習(xí)方式和路徑上，強(qiáng)調(diào)從“坐而論道”走向?qū)W科實(shí)踐，構(gòu)建實(shí)踐型的育人方式；</p><p class="ql-block">（四）在知識內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)從知識點(diǎn)教學(xué)走向大概念教學(xué)，立足知識統(tǒng)整，推進(jìn)大單元、大主題教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 教研室蔡于瑋主任到場指導(dǎo)語文組學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，蔡主任強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性，并指出學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要深入，要持續(xù)，老師們要深入鉆研，理解透徹，并把《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)方向。</p> <p class="ql-block"> 科組老師交流學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的心得體會。</p> <p class="ql-block">活動第二項(xiàng)內(nèi)容：討論大課間經(jīng)典誦讀活動事宜</p><p class="ql-block"> 王玉玲老師安排了大課間經(jīng)典誦讀活動的相關(guān)事宜，王綏聯(lián)校長就大課間經(jīng)典誦讀活動做了工作指導(dǎo)，王校長強(qiáng)調(diào)，語文組一定要重視大課間經(jīng)典誦讀活動，要做細(xì)致的指導(dǎo)和安排，活動開展的時(shí)候，語文老師要到場指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾正。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 劉穎執(zhí)行校長也就大課間經(jīng)典誦讀活動做了指導(dǎo)，他提出了幾點(diǎn)建議：</p><p class="ql-block"> 1.充分利用早讀、自習(xí)課的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)；</p><p class="ql-block"> 2.整合不同朗誦能力的學(xué)生，分層指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 3.利用比賽的形式促進(jìn)朗誦練習(xí)，提高學(xué)生的朗誦能力。</p> <p class="ql-block">活動第三項(xiàng)內(nèi)容：七年級集體備課</p> <p class="ql-block"> 七年級劉芷言老師作為主備人介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)，展示了課件。</p> <p class="ql-block"> 科組的老師們對教學(xué)設(shè)計(jì)展開了討論，最終完善了劉老師的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 每次教研都是一次思維的碰撞，每次碰撞都是一次成長的收獲，用心教研，用愛傳授，教不停，研不止，讓教研成為教學(xué)的姿態(tài)，一路向前，一路生花!</p> <p class="ql-block">供圖：蒙妮</p><p class="ql-block">編輯：王玉玲</p><p class="ql-block">審核：林方積</p><p class="ql-block">簽發(fā)：王綏聯(lián)</p>