課程起源 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 生活中我們會用到很多不同的袋子，比如：買衣服的袋子、裝奶茶點(diǎn)心的袋子、超市里裝零食的袋子、上學(xué)拎東西的袋子等等。</p><p class="ql-block"> 一天，在收拾整理教室，發(fā)現(xiàn)柜子塞滿了各種各樣的袋子。</p><p class="ql-block">位老師：“這些袋子還要不要啦？”</p><p class="ql-block">一諾：指著其中一個(gè)袋子說：“這是我?guī)淼拇??！?lt;/p><p class="ql-block">陳擇：“我上次也帶了，是用來裝瓶蓋的。”</p><p class="ql-block">一力：“我上次還帶了卷紙芯呢！”</p><p class="ql-block">原來這些袋子都是之前小朋友們裝東西帶來的。</p><p class="ql-block">我：“這么多袋子，扔了有點(diǎn)可惜啊?！?lt;/p><p class="ql-block">壕壕：“那我們可以把它們送給需要的人?！?lt;/p><p class="ql-block">趙琪：“那別人不要怎么辦呢？”</p><p class="ql-block">欣然：“我覺得可以裝飾一下，這樣更好看了?！?lt;/p><p class="ql-block">......</p><p class="ql-block"> 大家七嘴八舌地討論著，于是我來了靈感、就用這些袋子“袋”你們一起玩起來吧！</p> 袋子大調(diào)查 <p class="ql-block">在孩子們眼里，這個(gè)世界是那么神奇，一切都值得去探索。這一次，袋袋成為了他們的新熱點(diǎn)，大家一起收集袋子的相關(guān)資料并記錄《生活中的袋子》調(diào)查表。</p><p class="ql-block">《指南》中指出：“幼兒階段是社會性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，親子活動可以促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展也有利于增強(qiáng)父母與幼兒的親密度?！庇H子共同完成《親子調(diào)查表》，讓孩子們在探索尋找的同時(shí)，增進(jìn)與家人之間的感情。</p> 尋找袋子 <p class="ql-block">每個(gè)人的家里都存放著大大小小的不同袋子，我們鼓勵(lì)孩子們收集不同的袋子。</p> “袋”你玩游戲 <p class="ql-block">《接云朵》</p> <p class="ql-block">《揪尾巴》</p> <p class="ql-block">《袋鼠跳》</p> 《“袋”你去探索》 <p class="ql-block">老師：袋子里面灌上水然后用竹簽穿過袋子會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？</p><p class="ql-block">豪豪：“水就會流出來?！?lt;/p><p class="ql-block">米寶：會爆炸。</p><p class="ql-block">彤心：袋子會破掉、水會流出來。</p><p class="ql-block">老師：那我們一起來探索一下吧！”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通過嘗試，我們發(fā)現(xiàn)塑料袋不會讓水流出來，這是為什么呢？我們開始尋找答案。</p><p class="ql-block">在一番尋找答案后，我們發(fā)現(xiàn)了它的原理：有的塑料袋是有彈性，在它們被戳穿的瞬間會迅速回彈包襄住筷子不會留有空隙，即使有較小的縫隙也會因?yàn)樗谋砻鎻埩Χ鵁o法流出。</p> “袋”你去狂響 靜“袋”花開 畫開是“袋” 危險(xiǎn)時(shí)“袋” <p class="ql-block">任何事物都有雙面性，袋子也不例外。袋子給我們的生活提供了很多便利、能成為我們的游戲材料，可是，塑料袋也有一定的危害，尤其是回收、利用不當(dāng)?shù)臅r(shí)候。</p><p class="ql-block">廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。塑料袋不僅影響土地資源利用，還影響著動物生存，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當(dāng)作食物吞入，可能導(dǎo)致動物死亡。</p> “袋”你讀繪本 <p class="ql-block">故事中失去垃圾桶的人們在鎮(zhèn)長的幫助下做到了垃圾分類和減少浪費(fèi)，他們是怎么做到的呢？通過連續(xù)的幾節(jié)主題活動，孩子掌握了減少垃圾的方法，也學(xué)會了如何保護(hù)我們的環(huán)境。</p><p class="ql-block">《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“應(yīng)該引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識?！碑?dāng)塑料袋這個(gè)教育契機(jī)出現(xiàn)，我們抓住機(jī)會讓幼兒了解環(huán)境與生存的關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。這是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。</p> “袋”你一起秀 <p class="ql-block">在經(jīng)過一段時(shí)間對塑料袋的認(rèn)識和運(yùn)用后，孩子們有了更深一步的認(rèn)識，也深知塑料垃圾給環(huán)境造成的污染，于是我們決定，傳達(dá)我們的環(huán)保理念。</p><p class="ql-block"> 家長與孩子共同設(shè)計(jì)環(huán)保時(shí)裝，使用塑料袋、快遞袋等制作出了一件件精美的時(shí)裝。讓孩子們穿著自己制作的衣服，走出自信、秀出風(fēng)采！同時(shí)也將環(huán)保概念傳遞給更多的人！</p> <p class="ql-block"> 教育即生活，生活即教育。一個(gè)小小的袋子激起了孩子們探究的欲望，他們也在與袋子互動的過程中積累了知識經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在“袋”著你一起玩的課程中，孩子們的想象創(chuàng)造能力、邏輯思維能力、團(tuán)結(jié)合作等學(xué)習(xí)能力于學(xué)習(xí)品質(zhì)都得到了鍛煉與發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 生活處處有課程，還有更多的秘密等著我們?nèi)ヌ骄?。我們會繼續(xù)追隨孩子們的興趣，給予孩子生活中的課程，提供給孩子真的課程！</p>