<p class="ql-block">為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，全面提高我園教師教育教學能力和幼兒園保教質(zhì)量，有效提升教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，推進我園課程改革，強化教師隊伍建設，為全體教師成長搭建平臺。結合《峨山縣教育體育局關于舉行2023年幼兒園教師教學技能競賽活動的通知》要求，我園于2023年10月9日－10月10日期間，開展了教師教學技能競賽系列活動。此次比賽，教師通過分組決定比賽順序，由評委現(xiàn)場打分，內(nèi)容包括教學活動設計與教學、教師才藝展示兩個項目。</p> 精心備課，蓄力待發(fā) <p class="ql-block">比賽前保教主任張老師將比賽的規(guī)則和內(nèi)容做了詳細的介紹。并組織參賽教師進行抽簽分組、抽取領域目標。以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為各年齡段學習與發(fā)展目標的設計方向。參賽教師們認真研讀目標指向，領悟目標指向的相關核心素養(yǎng)和關鍵經(jīng)驗，尋找教育價值和幼兒發(fā)展需要的交匯點為切入點設計教育活動。并對活動內(nèi)容進行反復研磨，不斷完善，大膽嘗試，各展所長。</p> 聚焦課堂，展示風采 <p class="ql-block">參賽教師結合幼兒身心發(fā)展特點及學習規(guī)律，充分發(fā)揮幼兒的主體性，精心選材，設計了豐富多彩、構思巧妙的教學活動。通過情景游戲、操作材料、小組合作、分享交流等活動形式，為幼兒營造了“樂中玩、玩中樂、樂中求智、智中探索”的活動氛圍，彰顯出教師們朝氣蓬勃的的教學風采！</p> 語言領域 社會領域 健康領域 科學領域 藝術領域 以評促教，學思并進 <p class="ql-block">“學然后知不足，教然后知困；知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也?！?lt;/p> <p class="ql-block">集中教學活動結束后，各組評委老師組織上課教師、觀摩教師，開展了有針對性的教研活動。 參賽教師結合自身的教育教學情況和經(jīng)驗，從活動目標、環(huán)節(jié)架構、師幼互動、幼兒發(fā)展等多維角度進行反思。評委老師對活動中的精彩表現(xiàn)給予肯定和贊賞，也針對活動中的不足給出了教學建議。教師共同交流學習，在研討探究中共同成長！</p> 才藝展示，百花齊放 <p class="ql-block">春風十里不如你，夏花千頃，秋實累累，冬雪皚皚，盡不如你，不如你在工作中的專心致志，不如你和孩子們在一起時的真情流露，更不如你在舞臺上揮灑自如的風采。</p><p class="ql-block"> 讓我們一起來看看老師們的才藝吧！</p> 故事篇?? <p class="ql-block">講故事中，老師們精神飽滿，熱情洋溢，老師們抑揚頓挫的語言和豐富的感情、生動的肢體動作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前，演繹得惟妙惟肖。</p> 朗誦篇?? <p class="ql-block">在悠揚和諧的音樂下，老師們或抑揚頓挫，或豪邁奔放，或溫婉多情，或鏗鏘有力，字字含情，金聲玉潤。</p> 繪畫、手工篇?? <p class="ql-block">老師們將藝術創(chuàng)作與審美意趣融入繪畫之中，描繪出一幅幅美麗圖畫，展示了教師們扎實的繪畫功底。</p> 舞蹈篇?? <p class="ql-block">舞蹈是感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式之一，老師們風格各異的舞姿別樣精彩。歡快的舞步伴隨美妙的音樂盡顯出教師們的青春活力和積極向上的精神。</p> 彈奏??歌唱篇?? <p class="ql-block">優(yōu)美的音符從指尖滑過，黑白鍵譜出一首首歡快或舒緩的樂曲，旋律悠揚。悅耳的歌聲縈繞耳畔，大家盡情地展示著自己的才藝。</p> <p class="ql-block">此次活動的開展，給每位教師搭建了一個展示自我的平臺，提供了一次相互學習的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學習、促進提高的目的。</p><p class="ql-block">一切經(jīng)歷皆是成長，愿每一位教師的成長之路走得自信，走得堅定，走得踏實，最終從容淡定優(yōu)雅。</p> <p class="ql-block">圖片提供：張露、蔡晶晶、業(yè)永俊</p><p class="ql-block">圖文編輯：李蘋</p><p class="ql-block">初審：陳麗萍</p><p class="ql-block">復審：蔡晶晶</p><p class="ql-block">終審：柏順榮</p>