<p class="ql-block"> 為了解各年級(jí)學(xué)生的心理健康狀態(tài)，把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，切實(shí)開展學(xué)校心理健康工作，9月下旬起，在心理老師、班主任的協(xié)調(diào)及信息老師的協(xié)助下，雛鷹學(xué)校四至六年級(jí)的學(xué)生分批次進(jìn)行了心理健康普查。</p> <p class="ql-block"> 此前，心理健康老師彭老師首先從心理普查的定義、目的講起，提到了作用，并指出: 不能把學(xué)生的心理普查結(jié)果作為學(xué)生是否有心理障礙的診斷依據(jù)，只能作為參考。</p> <p class="ql-block"> 本次心理普查采用心海導(dǎo)航心理測評(píng)軟件，測評(píng)內(nèi)容涵概學(xué)生學(xué)習(xí)情況、人際關(guān)系、情緒變化、幸福感等多方面的內(nèi)容，有助于學(xué)校了解學(xué)生心理健康狀況。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生有序在電腦室參加心理健康普查。指導(dǎo)老師現(xiàn)場指導(dǎo)測評(píng)工作。心理健康教師負(fù)責(zé)講解測評(píng)中需要注意的每個(gè)細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)，要求同學(xué)們?nèi)鐚?shí)作答，確保測評(píng)結(jié)果真實(shí)有效。學(xué)生們仔細(xì)審題，認(rèn)真參與。整個(gè)測試工作井然有序，效果良好。</p> <p class="ql-block"> 普查結(jié)束后，心理老師對(duì)測評(píng)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析、反饋，以便及時(shí)有效的開展后續(xù)心理健康服務(wù)。心理健康普查是利用專業(yè)心理測評(píng)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生心理健康狀態(tài)進(jìn)行初步篩查，它是了解學(xué)生心理健康狀態(tài)的“第一關(guān)口”，同時(shí)也為提高學(xué)生心理素質(zhì)，建設(shè)安全校園保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block"> 本次心理健康普查不僅能較好掌握學(xué)生的普遍心理水平，而且能發(fā)現(xiàn)異常心理問題，有利于家長、學(xué)校和老師及時(shí)做好干預(yù)，更好的開展學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作，為學(xué)校下一步心理健康教育工作提供參考決策依據(jù)和重心方向，為學(xué)生的健康成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">撰稿：吳燕萍</p><p class="ql-block">拍照：黃雅莎 林曉玲</p><p class="ql-block">初審：賓紅梅</p><p class="ql-block">終審：張 華</p>