<p class="ql-block"> 為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入推進(jìn)“雙減”工作落細(xì)落實(shí)，深化課程教學(xué)改革，加強(qiáng)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)，促進(jìn)英語教師單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平的提升，10月12日，龍井市東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校承辦“龍井市小學(xué)英語骨干教師工作室教學(xué)研討暨單元整體教學(xué)”交流活動(dòng)。龍井市教師進(jìn)修學(xué)校副校長呂龍范、英語教研員董玉梅、東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長孫艷、蓋瑩瑩，各校英語學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)以及全市英語教師共40余人出席本次活動(dòng)。會(huì)議由東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教導(dǎo)主任翟國輝主持。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，來自東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校的孩子們?yōu)榕c會(huì)教師帶來了精彩的節(jié)目。《Yu Gong Removed The Mountaions》《Lucky》《A beautiful world,beautiful hometown》《We Love Singing English Songs》展現(xiàn)了東山學(xué)子多姿多彩的校園生活，得到了觀眾的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)校英語組教研團(tuán)隊(duì)以人教版PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊Unit3 My friends為例，從理論指導(dǎo)思想、學(xué)生學(xué)情分析、單元教材分析、單元整體分析、課時(shí)教學(xué)分析、課時(shí)作業(yè)分析及單元評(píng)價(jià)分析幾個(gè)方面展開單元整體說課。在設(shè)計(jì)中，團(tuán)隊(duì)針對(duì)單元教學(xué)內(nèi)容，將其進(jìn)行重組與建構(gòu)，通過創(chuàng)設(shè)情境，搭建不同跨度的教學(xué)支架，從而提高教學(xué)的有效性，打造高效課堂，大幅度提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，整體推進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和素養(yǎng)的層級(jí)攀升。</p> <p class="ql-block"> 隨后，刁鴻雁老師進(jìn)行了第一課時(shí)《Unit3 My friends A Let’s talk and Let’s learn》的課例展示。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，刁老師基于課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情，對(duì)本課的原文本內(nèi)容進(jìn)行二次開發(fā)，進(jìn)行了有效的文本再構(gòu)。創(chuàng)設(shè)情境The English club，初步感知本節(jié)課的重點(diǎn)單詞、短語和句型。為學(xué)生發(fā)展提供科學(xué)、適宜的學(xué)習(xí)素材，幫助學(xué)生在生動(dòng)有趣且富有生活氣息的語言情境中，提升英語學(xué)科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 課后，董玉梅主任針對(duì)基于主題意義下單元整體教學(xué)的意義、設(shè)計(jì)思路及策略進(jìn)行講解，并對(duì)該校英語教研團(tuán)隊(duì)單元整體說課及課例展示進(jìn)行了細(xì)致、詳實(shí)地點(diǎn)評(píng)，在充分肯定課堂亮點(diǎn)的同時(shí)，也提出了進(jìn)一步提升的建議。大家同思共研，致力于打造高效、高質(zhì)的英語課堂。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)給老師們創(chuàng)造性地使用教材提供了很好的借鑒意義，改變了教師對(duì)教材的固有思維，有效促進(jìn)了該校英語教師對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的專業(yè)發(fā)展。在日后的教學(xué)實(shí)踐中，教師們會(huì)帶著更多的思考，凝聚單元整體教學(xué)理念、創(chuàng)新多樣的課堂活動(dòng)形式，落實(shí)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的育人價(jià)值，在單元整體教學(xué)路上不斷前行。</p>