<p class="ql-block"> “視”以促教，“導”以精進。為進一步推進我校課堂教學改革，更新教師教育教學理念，全面提高課堂教學質量，2023年10月11日，高要區(qū)教師發(fā)展中心梁子豪副主任、道德與法治教研員黃捷科長、語文教研員黎燕燕老師、英語教研員梁偉梅老師、科學教研員蔡耀東老師等領導蒞臨我校開展教學教研視導工作。教育集團總校麥正元校長、賴結英副校長一起參加。</p> <p class="ql-block"> 視導組的專家領導主要通過聽課、查閱資料、反饋等三個方面對我校的教學教研工作進行了全面細致的檢查評估。</p> 第一階段 ?深入課堂 <p class="ql-block"> 視導組深入課堂，聽取了語文、英語、科學、道德與法治學科的課堂教學。從課堂教學方式方法、課堂教學效果和教學能力等方面進行了深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 在課堂上，老師們清晰的思路，活躍的思維，多樣化的教學方法，激發(fā)了孩子強烈求知欲望，營造了活潑融洽的課堂氣氛。</p> 語文課堂 <p class="ql-block"> 張宇晴老師上的是一年級《秋天》。張老師課前認真?zhèn)湔n，精心設計教學過程，整節(jié)課落實新課改理念。在課堂上主要引導學生在傾聽、模仿和比較過程中，學會連詞讀，不丟字、不添字，并能正確停頓；突出來了“一”的變調、輕聲、兒化音的重難點教學。同時張老師善于創(chuàng)設課堂情境，引導學生感受秋天的美，激發(fā)喜愛秋天的情感。</p> 英語課堂 <p class="ql-block"> 梁子豪副主任、英語教研員梁偉梅老師、麥正元校長、本校全體英語教師深入課堂聽課。梁毅芬老師執(zhí)教的是PEP四年級英語上Unit2 Myschool bag B Let's talk，以單元情景為主線，引出本節(jié)課的主題Lost&Found，利用“自主發(fā)現式”的課堂模式展開教學。整節(jié)課以學生為主體，圍繞學生提出的問題來解決本節(jié)課的重點與難點。從而提高學生的提出問題、解決問題的能力。還拓展了學生的思維能力，激發(fā)了學生學習英語的興趣，鍛煉了學生的口語能力。</p> 科學課堂 <p class="ql-block"> 蔡耀東老師走進三年級科學課堂，聆聽了陳玉桔老師執(zhí)教三年級科學《能溶解的更快一些嗎》。陳老師用生活中例子導入，目標明確，內容層層遞進。一步一步引導學生挑選實驗器材，設置實驗步驟，讓同學們觀察并記錄現象，同學們通過本節(jié)課學習知道了能讓可溶性物質溶解更快的方法。</p> 道德與法治課堂 <p class="ql-block"> 黃捷科長、何遠珍副校長、本校任教道法的教師走進課堂。廖敏琴老師執(zhí)教的是六年級道德與法治第二單元第1課《公民意味著什么》，通過廖老師聲情并茂的授課，學生了解了公民的意義、國籍的取得的條件以及取得中國國籍的幸福意義，從而讓學生明白作為一個中國人自豪感。</p> 第二階段 ? 常規(guī)檢查 <p class="ql-block"> 視導組認真查閱了解學校的教學教研資料和教師的常規(guī)資料，全面了解江口校區(qū)教育教學管理的總體思路和活動開展情況，對二次備課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差計劃和落實情況進行了細致檢查。</p> 第三階段 ?評課與檢查反饋 <p class="ql-block"> 在評課指導環(huán)節(jié)中，視導組與執(zhí)教者進行面對面的交流和研討。從教學設計到課改理念，從教師的專業(yè)素養(yǎng)到教法學法，視導組精辟的點評給授課教師們指明了教學的方向。</p> <p class="ql-block"> 語文教研員黎燕燕老師指出：一年級教師一定要重視拼音教學，重視在日后每一篇課文和生字學習中進行拼音的鞏固，讓學生利用拼音有更好地自主識字的空間，幫助學生養(yǎng)成自主閱讀課外書的好習慣，從而提升學生的語文素養(yǎng)。對于課本上的內容，要多引導學生結合自身的生活體驗，讓學生暢談自己在生活中的觀察發(fā)現，最后還有回歸文本，提升感悟。課堂要落實教學評一體化，根據授課內容設計評價的量化表，設計好評價語。</p> <p class="ql-block"> 總校賴結英副校長指出，在授課過程中，要恰當使用多媒體輔助教學，注重引導學生回歸文本，傾聽學生的回答進行智慧地追問，注重啟發(fā)學生思維，注重評價語的運用，激發(fā)學生參與課堂的濃厚興趣。</p> <p class="ql-block"> 最后黎燕燕老師對我校教學常規(guī)管理給予高度評價，充分肯定和贊揚了亮點工作并指出不足之處：亮點：1. 教學計劃落到實處；2. 培優(yōu)輔差工作做得細致；3. 教師備課用心，教師用書能認真閱讀，并圈畫處重難點，書案備課詳盡；4. 作業(yè)有體現分層布置，類型多，字體端正；5. 作業(yè)批改認真，使用等級評價，老師圈畫出的錯字，學生能及時更正，作文能互評互改，有批注，有導向性評價。做得不足的是：個別教師對教材沒能作深入鉆研和結合學生的年齡特點設計教學過程，對課標的解讀領悟得不夠深入。針對我校語文科存在的問題，黎燕燕老師對學校今后的教育教學工作提出了寶貴的建議：1.備課時要認真細讀課標，對照課標的要求，精心設計教學過程。2.設計教學環(huán)節(jié)時，善于結合生活實際創(chuàng)設情境，教會學生解決生活中遇到問題的能力。3.狠抓書寫練習，堅持每天抽10分鐘的時間，讓學生練字，注意書寫的規(guī)范性，把字寫端正，注意字的間隔結構，養(yǎng)成良好的書寫習慣。</p> <p class="ql-block"> 教研員梁偉梅老師在點評梁毅芬老師的四年級英語B let's talk時，首先肯定了梁老師的英語基本功扎實，并能采用“自主發(fā)現式“的課堂模式的進行授課，發(fā)揮了小組長的組織能力，體現小組的凝聚力，引導學生用英語對話，體現課堂良好的互動性和實效性。最后，梁偉梅老師把她出色的教學經驗傳授給我們，并提出一定要重視40分鐘課堂教學的高效性，注重學生的英語單詞的積累，抓實句子的背誦和聽寫等基本功的落實。</p> <p class="ql-block"> 教學常規(guī)檢查后：梁老師對每位教師的書案詳細，作業(yè)形式多樣，批改認真給予了肯定，并提出寶貴的建議：教師在今后作業(yè)設計中要結合學生生活實際，根據題目不同的類型，布置好分層作業(yè)，讓學生的知識和能力得到充分的鞏固和提升。</p> <p class="ql-block"> 教研員蔡耀東老師肯定了陳玉桔老師的科學課，陳老師的教學過程完整，課堂上既重視發(fā)揮學生親自動手實驗的能力，又能按照新課程標準的要求，設置了小組討論、交流分享等環(huán)節(jié)，讓同學們掌握快速溶解的方法。同時，為了不斷提高我?？茖W教師的教學技能，蔡老師還提出了許多寶貴意見：1.科學學科在二次備課時可融入科普知識，注重知識的連貫性和實踐性。2.科學學科教師要多研讀新課堂、新課程、新標準的要求，設計出學生喜歡、易懂的主題，在教學中育人。3.青年教師積極參加競賽，不斷在競賽中提升自己。</p> <p class="ql-block"> 黃捷科長在評價廖敏琴老師上的道德與法治課時，提出學校一定要重視道法與法制這門課程，道法與語數英一樣都要參加國測省測，要嚴格按照每周的課時數上好上足課程。黃科長肯定廖老師能熟練使用希沃白板進行課堂教學，學生課堂參與度高，互動性強，課堂教學效果好。最后黃科長毫不保留地為道法老師支招：道法課一定要聯系學生的生活實際開展才更能震撼到學生的內心深處?？梢郧榫氨硌?、辯論演講、案例分析等多種形式展開課堂。</p> <p class="ql-block"> 百尺竿頭思更進，策馬揚鞭自奮蹄。感謝各位教研員為我校的教學工作指點迷津，引領航程。我校將以此次視導為契機，進一步明確教育教學工作思路，強化教育教學常規(guī)管理工作，聚焦核心素養(yǎng)，打造生動課堂。</p> <p class="ql-block">攝影：馮晴誼 梁肖勤 梁明華 </p><p class="ql-block">編輯：馮晴誼</p><p class="ql-block">審核：<span style="font-size:18px;">何遠珍</span></p>