<p class="ql-block"> 為進一步明確課題研究方向、研究目標(biāo)，提高課題研究質(zhì)量，充分發(fā)揮課題研究引領(lǐng)教學(xué)實踐的作用，2023年10月12日下午，趙學(xué)紅臨夏名師工作室的省級課題《依托名師工作室促進民族地區(qū)小學(xué)語文教師專業(yè)成長的實踐研究》開題報告會在積石山縣吹麻灘小學(xué)召開。趙學(xué)紅臨夏名師工作室的吹麻灘小學(xué)全體成員、課題組成員及學(xué)校部分老師參加了會議。</p> <p class="ql-block"> 工作室領(lǐng)銜人、課題負(fù)責(zé)人趙學(xué)紅老師作了《依托名師工作室促進民族地區(qū)小學(xué)語文教師專業(yè)化成長的實踐研究》的課題開題報告，并圍繞課題研究的目的和意義、背景材料、總體框架、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、技術(shù)路線、研究方法、主要觀點與創(chuàng)新之處、課題預(yù)期成果、具體分工、實施步驟等方面解讀了開題報告，使大家明晰了研究方向。課題負(fù)責(zé)人表示，將與課題組成員一起團結(jié)合作，群策群力，扎實做好課題研究工作，以集體智慧的結(jié)晶助推語文教師的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員紛紛表示：在課題研究的過程中，她們將積極發(fā)揮各自專長，一起學(xué)習(xí)，一起探討，力爭讓課題研究結(jié)出豐碩成果。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校負(fù)責(zé)人馬進軍同志充分肯定了課題的研究價值，并對今后的工作提出的要求，希望課題組明確分工，切實履行研究任務(wù)，加強交流合作，扎實開展工作，不斷提高成員的實踐能力、科研能力、輻射能力，積極創(chuàng)造條件，讓工作室真正成為青年教師“成長的階梯、研究的平臺、輻射的中心”。</p> <p class="ql-block"> 教育因研究而發(fā)展，教師因研究而成長。本次的開題報告會，進一步加深了大家對課題研究的理解，更加明確了課題研究的要求，激發(fā)了老師們開展科研的熱情。課題組成員將以課題為媒介，一如既往地以研促教，以教帶研；也將以課題為載體，在研究中不斷突破自己，實現(xiàn)自我專業(yè)成長；并且以課題為平臺，進一步提升科研成果質(zhì)量，實現(xiàn)“研”路繁花。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">期待工作室的成員，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">攜手并肩，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">?一路書香，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一路芬芳，一路成長！</b></p> <p class="ql-block">編輯:趙學(xué)紅</p><p class="ql-block">供圖:陶風(fēng)園</p>