<p class="ql-block"> “學(xué)然后知不足，教然后知困”。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！彪S著新課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，時(shí)代呼喚著各個(gè)學(xué)科的閱讀。因此，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的同時(shí)，老師也應(yīng)當(dāng)做好自己的專業(yè)閱讀。</p> <p class="ql-block"> 九月我們低段數(shù)學(xué)組，組織閱讀了《吳正憲答小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)50問(wèn)》。這本書結(jié)合新課程理念和教改的要求，從來(lái)自一線老師的問(wèn)題中梳理出了重要的問(wèn)題、難點(diǎn)的問(wèn)題、關(guān)注度高的問(wèn)題，并將這些問(wèn)題從教材、學(xué)生、教學(xué)方法三個(gè)方面進(jìn)行了分類，給予解答。</p> <p class="ql-block"> 平時(shí)我們組員會(huì)利用“鵝打卡”小程序，隨手記錄一些閱讀的所思所想。以便進(jìn)行每月一次的讀書分享。</p> <p class="ql-block"> 老師們都提到，讀完這本書，感悟還有很多，50個(gè)問(wèn)題，每讀一個(gè)問(wèn)題都是一個(gè)小小的感悟，每個(gè)問(wèn)題都是講理論與實(shí)踐融為一體，緊密聯(lián)系課堂實(shí)例，這本書最大的特點(diǎn)就是書中的案例，我們可以直接運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，而且讀起來(lái)也沒(méi)有那么枯燥無(wú)味?？梢宰屛覀円痪€教師在具體可感的案例中感悟、借鑒，值得我們反復(fù)研讀。這本書可以當(dāng)做指導(dǎo)我教學(xué)的工具書，也想推薦給新入職的年輕教師們，通過(guò)反復(fù)讀反復(fù)品味，耐心的琢磨，會(huì)使我們從中吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，有更多的收獲，從而把理論付諸實(shí)踐，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 吳老師如同一道光，指引著我們努力的方向。書中點(diǎn)點(diǎn)滴滴實(shí)用的教學(xué)策略，值得我們反復(fù)咀嚼，認(rèn)真消化。讓我們明白，作為教師，我們的任務(wù)不僅僅是告訴學(xué)生真理，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生探求真理。也啟迪著我們，成為一個(gè)愛(ài)讀書、善思考的學(xué)習(xí)型教師，一起做好我們熱愛(ài)的教育教學(xué)事業(yè)！</p>