<p class="ql-block"> 秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。為了進(jìn)一步落實(shí)“新課標(biāo)”課程理念和“雙減”政策，更新教學(xué)理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，2023年10月12日，牡丹區(qū)教科研中心領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校，悉心指導(dǎo)，助力教師成長。</p> <p class="ql-block"> 上午，教研室主任劉永芳，教研員孫艷萍老師，在我校校長朱伍貴、副校長張翠蓮，教導(dǎo)主任馬永娜等老師的陪同下，走進(jìn)課堂，分別對我校程景彤、李漢芝老師的語文課堂教學(xué)進(jìn)行了聽評課指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 程景彤老師執(zhí)教的是六年級《伯牙絕弦》一課。走進(jìn)程老師的課堂，仿佛聽到了伯牙優(yōu)美的琴聲，看到了伯牙因子期的離去喟然長嘆、悲切傷感的神情。也深深感受到知音難求的那種渴望、失落的心境……程老師的課，之所以給大家留下這么深的印象，與她對文本的挖掘、領(lǐng)悟得深入、透徹是密不可分的，是她巧設(shè)情境，精心構(gòu)建教程的結(jié)果。整個(gè)課堂學(xué)生參與度極高，真正讓學(xué)生在樂學(xué)，善學(xué)中體會學(xué)習(xí)的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 李漢芝老師指教的是三年級上冊《金色的草地》一課，李老師以課后題為抓手，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀、圈點(diǎn)勾畫中聚焦“草地的變化”，體會作者觀察的細(xì)致，<span style="font-size:18px;">發(fā)現(xiàn)草地變化的奧秘，感受童真童趣，讓學(xué)生體會到只要善于觀察、仔細(xì)思考就能發(fā)現(xiàn)生活的奇妙之處。</span>并帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)方法并遷移運(yùn)用，結(jié)合單元習(xí)作內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生將自己的觀察所得寫下來，通過拓展延伸，提高學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)能力和習(xí)作水平。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示活動(dòng)結(jié)束后，孫艷萍老師根據(jù)新課改要求，以“語文素養(yǎng)”為背景，向我們介紹了小學(xué)語文試卷命題方向、小學(xué)階段主要考查的各方面能力以及教師如何提高課堂效率給我們做了詳細(xì)地指導(dǎo)也為我們今后的教學(xué)提供了新的思路，讓我們收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研室主任劉永芳結(jié)合兩節(jié)展示課，對課堂教學(xué)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，并提出中肯的建議。同時(shí)根據(jù)大單元教學(xué)和任務(wù)群學(xué)習(xí)的要求，結(jié)合真實(shí)案例為我們指點(diǎn)迷津，提供方法，滿滿干貨，讓老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 下午是由我校老師喬雅寧，谷琳帶來的兩節(jié)數(shù)學(xué)課的展示活動(dòng)，數(shù)學(xué)教研室主任李偉，在我校校長朱伍貴，副校長崔春環(huán)等老師的陪同下走進(jìn)課堂，對我們的數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽課指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 谷琳老師執(zhí)教的是四年級數(shù)學(xué)《線段 直線 射線》，谷老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性地使用教材資源,合理運(yùn)用教學(xué)方法,充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，教學(xué)中,她用飽滿的熱情、生動(dòng)形象的語言、具體的活動(dòng)材料、富有趣味化的活動(dòng)形式,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考、自我體驗(yàn)、 自我探索、合作交流等學(xué)習(xí)情境,營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生始終充滿信心、充滿激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 喬雅寧老師執(zhí)教的是五年級的《可能性》一課，喬老師用故事導(dǎo)入引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過故事情節(jié)學(xué)生初步感知一定、可能和不可能。接著通過交流討論讓學(xué)生親身感受這三種可能性情況。課堂上學(xué)生積極思考，課堂氛圍活躍，回答問題積極，參與度高，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，整堂課學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得有興趣。</p> <p class="ql-block"> 課后，牡丹區(qū)教研室教研員主任李偉對兩位老師執(zhí)教的課進(jìn)行評課，并作了新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)的專題講座。在講話中，高屋建瓴、精辟深邃、內(nèi)涵豐富、具有很強(qiáng)的理論性、針對性、指導(dǎo)性、實(shí)踐性，為我們下一步如何開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作指明了方向，擘畫了藍(lán)圖。</p> <p class="ql-block"> 追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。本次教研員進(jìn)校聽評課指導(dǎo)活動(dòng)，為花都小學(xué)的教學(xué)工作注入了養(yǎng)分和催化劑，老師們紛紛表示要以此次指導(dǎo)活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，潛心鉆研教材、精心經(jīng)營課堂、專心打造專業(yè)、切實(shí)提高自身素質(zhì)和能力，不斷夯實(shí)自己的教育教學(xué)水平。學(xué)校將繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打地抓好課堂教學(xué)，加大各學(xué)科教學(xué)研究的力度，落實(shí)雙減、提質(zhì)增效。</p>