<p class="ql-block" style="text-align: center;">青衿之志，履踐致遠(yuǎn)；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">行遠(yuǎn)自還，篤行不念。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">師道遠(yuǎn)而學(xué)無(wú)涯，深耕耘而廣積糧；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">知不足而勇奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而自前行。</p> <p class="ql-block"> 教沐秋風(fēng)譜新篇，研路漫漫亦燦燦。10月13日是“國(guó)培計(jì)劃”（2023）——伊川縣小學(xué)數(shù)學(xué)縣級(jí)骨干教師研修項(xiàng)目的第六天，伴隨著潘曉琳老師《學(xué)記》(節(jié)選)的美文朗誦，拉開(kāi)了今天講座的序幕。</p> 學(xué)員分享篇 <p class="ql-block"> 上午第三組的潘曉琳老師向大家分享了《學(xué)記》（節(jié)選）。啟示我們作為教師眼里不能僅僅裝著知識(shí)和分?jǐn)?shù)，更多地是要激發(fā)學(xué)生思考、探究和學(xué)習(xí)的欲望，必須堅(jiān)持學(xué)生為本的教育觀。知識(shí)的積累，智力的增長(zhǎng)，是一個(gè)緩慢上升的過(guò)程，不可畢其功于一役。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午李杏彥老師和大家分享了她有關(guān)作業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和心得。李老師認(rèn)為在雙減政策下，一份好的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該是能激發(fā)學(xué)生的興趣。在完成作業(yè)的同時(shí)，也能讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)或者見(jiàn)識(shí)。在傳統(tǒng)觀念中，作業(yè)的設(shè)計(jì)可能主要以知識(shí)與技能為主，那現(xiàn)在我們可能需要做一些改變：以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主，多讓學(xué)生動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)題目時(shí)應(yīng)結(jié)合情景材料，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中處處可見(jiàn)。</p> 專家引領(lǐng)篇 <p class="ql-block ql-indent-1">上午，來(lái)自上海市靜安區(qū)的曹培英教授以“怎樣落實(shí)課標(biāo)：以量感及其培養(yǎng)為例”為主題，從多個(gè)方面為我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">曹教授的講座內(nèi)容豐富、講解生動(dòng)，讓人受益匪淺。他不僅深入淺出地介紹了量感的概念和重要性，還通過(guò)具體的教學(xué)案例為我們展示了如何在實(shí)際教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的量感。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)量感的培養(yǎng)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，兩江新區(qū)教育發(fā)展研究院的潘婷婷老師針對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)——推理意識(shí)給大家進(jìn)行分享。潘老師從“為什么說(shuō)數(shù)學(xué)是所有學(xué)科的基礎(chǔ)？”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行引入，細(xì)致闡述了數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)提供了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼屯评眢w系，為其他學(xué)科研究提供了基礎(chǔ)。推理是一種基本數(shù)學(xué)思想，推理意識(shí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)之一。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、解決問(wèn)題的能力和數(shù)學(xué)興趣具有重要的意義。</p><p class="ql-block ql-indent-1">因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，也要注意推理意識(shí)的教授和應(yīng)用，給予孩子們足夠多的空間，讓他們講道理，說(shuō)原理，講清楚，說(shuō)明白。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師的肩上，應(yīng)擔(dān)起清風(fēng)明月和草長(zhǎng)鶯飛；教師的眼眸，該藏下萬(wàn)丈光茫和星辰大海。不弛于空想，不婺于虛聲；一步一個(gè)腳印，尋夢(mèng)而行，一路追光。</p><p class="ql-block ql-indent-1">相信有了今天的學(xué)習(xí)，各位老師在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，一定會(huì)立足兒童本身，彰顯教學(xué)本真，回歸學(xué)科本色！</p> 交流互動(dòng)篇 <p class="ql-block ql-indent-1">水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；</p><p class="ql-block ql-indent-1">石本無(wú)火，互擊而閃靈光。</p><p class="ql-block ql-indent-1">曹老師和潘老師結(jié)合實(shí)例點(diǎn)撥講解，老師們收獲滿滿。學(xué)有思亦有困惑，老師們提出自己的問(wèn)題和疑惑，曹老師和潘老師都毫無(wú)保留，一一進(jìn)行了解答，并分享了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，幫助老師們更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。</p> 學(xué)員感悟篇 <p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)之愈深，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">知之愈明，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">行之愈遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次學(xué)習(xí)，都是一次美好的開(kāi)始，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次培訓(xùn)，都是一場(chǎng)自我的修行；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 每一次啟程，都將跨越新的成長(zhǎng)之階。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)習(xí)從未停止，熱愛(ài)從未停止，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">前路浩浩蕩蕩，萬(wàn)物皆可期待！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">小學(xué)數(shù)學(xué)第一研修小組</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 2023年10月13日</p><p class="ql-block"><br></p>