《六頂思考帽1》（5Q下第18周）—中光學睿智情商課程

月月

本周課程是《多元思維EQ營》的問題解決模塊的第十次訓練，題目叫做《六頂思考帽1》。我們近期所學習的課程可以說很大一部分在訓練孩子的思維，那么是不是遇到問題時，我們只能用一種思維來思考問題呢！如果我們想說服別人選擇我來當領袖，我可能要考慮運用很多事實去說服別人，而我可能也要考慮到，等我當上領袖之后可能要面臨的困難，更要考慮做哪些事情能夠讓大家愿意跟著我一起干，并能給大家?guī)ツ男┫Ｍ?。運用不同的角度去思考問題有利于我們理清問題的頭緒，而這也正是我們今天主要學習的內(nèi)容——六頂思考帽。它是英國學者愛德華·德·博諾博士開發(fā)的一種思維訓練模式，或者說是一個全面思考問題的模型。它提供了平行思維”的工具，避免將時間浪費在互相爭執(zhí)上。強調的是能夠成為什么"，而非“本身是什么”，是尋求一條向前發(fā)展的路，而不是爭論誰對誰錯。本周課程我們帶孩子學習六頂思考帽中的四頂帽子，了解事實、謹慎、樂觀、創(chuàng)造四種思維對于問題解決的作用，教會孩子如何用不同角度去思考問題解決問題。 大家跟著菲兒姐姐一起學習今天的情商秘籍操動作：腿部拉伸。 伴隨著美妙的音樂，我們一同開啟了今天的圓圈時光，今天我們走進的是加拿大，下面我們請宋家峻同學來給大家介紹與加拿大相關的知識，請大家鼓掌歡迎。 通過游戲讓孩子們了解大家討論時，可能每個人都有自己思考的模式。 今天，睿智情商的小伙伴們告別歐洲，來到了素有楓葉之國美譽的加拿大，馬上就要開啟一段北美洲之旅，相信小伙伴們一起會有一段不一樣的旅程。 今天姐姐也要帶大家討論一個新的話題，一所學校希望能夠做一些戶外的活動，可是不知道怎樣的戶外活動比較適合大家。接下來，校長拜托我來請我們的同學們來幫忙出主意，我們就以“推薦什么樣的戶外活動”為主題開始一段討論吧！ 當面對一個比較復雜的討論時，我們很難使用上一周學習的頭腦風暴的技巧。可能有的同學發(fā)現(xiàn)了，我們的討論過程中有的人說的是事情的好處，有些人說的是他人觀點上的疏漏，有些人說的是對于這件事自己的情感，好像把不同層面的問題交雜在了一起，如果有方法能夠讓大家討論同一層面的問題，那么對討論的結果能夠有更大的幫助，而這也就是我們要花兩周學習的新技能六頂思考帽！ 通過實驗讓孩子們了解什么是事實帽、創(chuàng)造帽，謹慎帽，樂觀帽。那么既然是六頂思考帽，也就需要大家分別學習，本周我們先來學習六頂思考帽中的四頂思考帽。 思考帽有這么多復雜的條款，大家覺得記憶起來很復雜吧？其實生活中處處可以見到以上所說的四種思維。接下來的時間，我們走進一個特殊的情景中，大家仔細傾聽，看看我們能不能從一場嚴肅的法庭辯論中找到這四頂思考帽的影子。 其實我們在生活中與他人討論時，也經(jīng)常提出這四種帽子里的意見，只是我們?nèi)鄙賹@些帽子的辨別，只要我們了解定義，認真傾聽和思考，在生活中發(fā)現(xiàn)屬于這四種帽子的話對大家很容易。 通過游戲讓孩子們愿意在生活中使用這四種帽子去思考問題。 接下來就是聯(lián)系生活的題目了，今天我們要討論的題目是什么樣老師最值得尊敬！ 其實六頂思考帽也同樣是六種不一樣的思維角度，在我們?nèi)粘：蛣e人討論問題遇到困難時，我們也可以仔細思考，我現(xiàn)在戴著一頂帽子在思考問題，有時改變一個思考問題的角度，很多問題也就變得迎刃而解了?；氐郊液?，大家可以把學習到的四頂帽子的思維教給爸爸媽媽，遇到問題的時候，可以和爸爸媽媽一起運用六頂思維的方法討論找要解決問題的方法，讓爸爸媽媽也能夠學會使用哦！ 睿智情商小伙伴的加拿大之旅也結束了，而我們的課程也接近尾聲了。讓我們來記憶一下我們今天的口號：轉變思考帽，思考更全面。 本節(jié)課的觀念家長在家庭中如何運用：1、停止爭吵，討論問題前先定好討論規(guī)則生活中當我們討論問題時，每個人都有自己的意見是很正常的現(xiàn)象，可是如何更好的交換意見與對方溝通，卻并不容易。當雙方都堅持自己的想法時，很容易從原本的討論問題變成單純的情緒沖突，從研究解決的方案變成相互語言的攻擊。而事先討論規(guī)則的制定，有利于我們降低爭吵的概率，使大家更理智地討論問題。例如：一方發(fā)言另一方先不說話、雙方意見沖突時，找第三方仲裁等，這些討論的規(guī)則可能會幫助我們營造更加和諧的討論氛圍，讓孩子能夠更加愉快地融入家庭問題的解決中來。2、就家庭中需要做的重大決定展開討論，分別用到今天課堂中學到的四種思維方式：事實、謹慎、樂觀、創(chuàng)造