<p class="ql-block">金秋層林盡染，十月天高云淡。美麗民生校園，縷縷書香浸漫。國慶假期返校之后，民生小學(xué)開展了“低年級繪本故事指導(dǎo)課”活動，進一步推進學(xué)校整本書閱讀校本教研的開展。</p> <p class="ql-block">根據(jù)整本書閱讀計劃，一、二年級學(xué)生進行繪本閱讀。而繪本故事應(yīng)該怎么給孩子們講，老師們并不明確，因此，畢秀麗主任為語文老師們做了示范引領(lǐng)——一年級繪本故事課《神奇種子店》。</p> <p class="ql-block">繪本是以圖畫為主要表現(xiàn)內(nèi)容和形式，配以簡練文字，敘述一個故事，表達特定主題和情感的讀物。繪本的構(gòu)圖巧妙、造型生動、色彩優(yōu)美，對于孩子具有很大的吸引力。</p> <p class="ql-block">孩子們從封面開始走入《神奇糖果店》，在觀察、想象、預(yù)測、判斷、回顧中，和小豬一起體驗搞惡作劇的竊喜，危險出現(xiàn)時的驚慌，逃離險境后的慶幸，最后感悟到“還是普通的糖果好啊”的愜意。</p> <p class="ql-block">在這個故事里，借助神奇的糖果，我們看到了各種各樣的魔法，或許每一種魔法都是孩子夢想過的；我們也看到了一重又一重的驚喜，看到了小豬在強者世界里逃生的智慧——這一切是那么神奇，而在孩子的幻想世界里，又是那么自然而然。</p> <p class="ql-block">愛與善良，希望和夢想，這是宮西達也繪本的主題。用繪本在孩子的世界里播下美好、善良、夢想的種子，這是“恭喜大爺”創(chuàng)作的初衷，更是老師、家長們通過講繪本來實現(xiàn)教育目標的最佳方式。</p> <p class="ql-block">孩子的想象力不是與生俱來的，而是通過直接或間接的體驗獲得的，體驗越豐富，想象力越豐富。繪本為孩子提供了廣闊的間接體驗空間以及發(fā)揮想象力的平臺。</p> <p class="ql-block">故事讀完了，可神奇的想象并沒有結(jié)束，孩子們畫出了自己喜歡的糖果，并寫出了希望它具有的神奇魔力。</p> <p class="ql-block">在孩子合適的年齡段，給孩子讀合適的書，不要低估孩子的理解能力，更不要高估孩子的閱讀能力。因為讀書，本身是一件很快樂的事情，不要把閱讀變成孩子的任務(wù)。好的繪本故事，就是孩子快樂閱讀的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">給孩子的閱讀一個輕松的起點，這是民生小學(xué)選擇把繪本作為低年級閱讀所遵循的原則。繪本色彩、線條、構(gòu)圖的美，語言、韻律和故事情節(jié)的美，都在潛移默化地培養(yǎng)著孩子的觀察力、思考力、想象力、感受力，同時也幫助孩子們找到了一把開啟真善美的鑰匙。</p>