<p class="ql-block ql-indent-1">每學(xué)期集體備課活動(dòng)我組教師十分重視。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 集體備課不是漫無(wú)邊際的討論，也不是隨心所欲的設(shè)計(jì)，而是以團(tuán)隊(duì)研討為主體，以教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，著眼于解決問(wèn)題和提高課堂效率的教學(xué)研究的過(guò)程。它的核心是問(wèn)題意識(shí)和研究視角。每次集體備課，都要事先確立一個(gè)研究的主題，來(lái)揭示這次集體備課的目標(biāo)、重點(diǎn)和方向。集體備課都能解決一個(gè)急需解決的實(shí)際問(wèn)題，形成一套有操作價(jià)值的教學(xué)策略。這樣的集體備課成為校本教研的重要平臺(tái)，更富有科研的含量和蓬勃的生機(jī)。</p> <p class="ql-block">常玉峰老師集體備課中</p> <p class="ql-block">李薩日娜老師集體備課中</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 備課組的教師坐下來(lái)面對(duì)面的交流和研討，大家要暢所欲言、各抒己見，表達(dá)自己獨(dú)特的想法，形成思維的交鋒、觀點(diǎn)的碰撞。鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的思考設(shè)計(jì)多條路徑，提出不同方案。既要發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，又要彰顯教師的個(gè)性和特點(diǎn)，從而形成個(gè)性化、多樣化的教學(xué)方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">常老師講的內(nèi)容是“角的認(rèn)識(shí)”，從開始安排活動(dòng)就積極準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、準(zhǔn)備教具，所以整個(gè)課堂有趣生動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，在探索過(guò)程中知識(shí)牢牢印在腦子中。常老師高度的教研熱情和積極性，才使得這次的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出許多的閃光點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李薩日娜講的內(nèi)容是“長(zhǎng)度單位——分米”，李教師不拘泥于集體研討的框框，而是根據(jù)班級(jí)實(shí)際、學(xué)生情況和自身的特長(zhǎng)，進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)，上出自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，展示個(gè)性化的教學(xué)藝術(shù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 通過(guò)這次活動(dòng)，看到了我們老師教研的積極性和教研的熱情，同時(shí)看到了我們老師的集體主體精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，體現(xiàn)了集體共研，共同進(jìn)步的目的。</p>