<h3>閱讀是汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑，是最基本的學習方式。為了總結(jié)臨沂市促進學生閱讀素養(yǎng)提升的成果和策略，分享提升學生閱讀能力的學校經(jīng)驗，現(xiàn)場考察學校特色閱讀課程，中國教師報特聯(lián)合臨沂市教育科學研究院，舉辦2023年課改中國行公益師訓會。</h3> <h3>課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任務”，而是語文教育的一個重要組成局部。加強課外閱讀指導，促進對學生讀寫能力協(xié)調(diào)開展的研究,既是一個永遠說不盡的話題，又是一個極富創(chuàng)新的前沿課題。</h3> <h3>要培養(yǎng)學生的閱讀能力，特別是養(yǎng)成閱讀習慣，僅靠四十分鐘的閱讀教學課是不夠的，必須將閱讀延伸到課外?！罢n精耕細作，課外躍馬平川?！痹谡Z文課上，抓住要點，選擇內(nèi)容，并引導學生由課向課外延伸，進展有方案地大圍閱讀。</h3> <h3>語文學習, 三分課,七分課外。在教學中充分利用課文拓展課外閱讀，讓教材中的文本成為延展學生課外閱讀的紐帶。</h3>