求真尚美，礪行篤志——拉哈鎮(zhèn)中心學(xué)校骨干教師示范課活動(dòng)

徐楊光睿

為使教師進(jìn)一步掌握所教年級(jí)和學(xué)科的學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)方向、教學(xué)手段、課標(biāo)要求、作業(yè)布置等教學(xué)工作，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，拉哈鎮(zhèn)中心學(xué)校于2023年10月12日至13日開(kāi)展了“骨干教師示范課”活動(dòng)。 活動(dòng)中，骨干教師走上講臺(tái)，展示了精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)給我校多學(xué)科教師起到了引領(lǐng)和示范作用，促使我校教師教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高！ 語(yǔ)文 　　父母是我們最該感恩的人，胡楠楠老師所講的《背影》一課，詮釋著深沉的父愛(ài)，那背影讓我們久久不能忘懷。在文章中，我們讀懂了感恩，深感父母之艱辛。 　　李優(yōu)振老師講的《中國(guó)石拱橋》一課，不僅抓住了事物的特征，精心講解了說(shuō)明的例子、強(qiáng)調(diào)了說(shuō)明順序，運(yùn)用多種說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明，既傳播了石拱橋的知識(shí)，又為我們說(shuō)明文的寫(xiě)作帶給了很好的范例，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 數(shù)學(xué) 　　宋美娟老師《列舉法求概率》一課中，不僅在學(xué)生探索、歸納列表法的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題下思考，并將涉及兩個(gè)因素的試驗(yàn)所有可能的結(jié)果不重不漏的列舉出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生體會(huì)“分步”策略對(duì)解決復(fù)雜問(wèn)題起到的重要作用． 英語(yǔ) 　　李偉老師講的Unit2 What's the matter?這一部分不僅訓(xùn)練、發(fā)展了學(xué)生的閱讀能力，然后每一段細(xì)讀部分都有思維道題進(jìn)行引導(dǎo)和疏通，從而讓學(xué)生更直觀的了解，加深對(duì)本段和本篇的認(rèn)識(shí)。 　　王春艷老師講的Unit2 What's the matter? 在本節(jié)課最后學(xué)生展開(kāi)討論那一模塊最激烈，而且他們敢于用英語(yǔ)表達(dá)出自己和小組的觀點(diǎn)，這點(diǎn)很符合我們的語(yǔ)言的綜合能力的提高。 信息技術(shù) 　　李丹丹老師講的《美化課程表》一課，本課在制作課程表的基礎(chǔ)上，對(duì)課程表進(jìn)行修飾美化。 在教學(xué)內(nèi)容上，本課安排了3個(gè)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)置文字格式、設(shè)置表格邊框、填充底紋效果。其中的設(shè)置文字格式的基本方法在第一單元中已重點(diǎn)介紹過(guò)，設(shè)置表格邊框和填充底紋的操作方法有好幾種，教材中只根據(jù)實(shí)際介紹了簡(jiǎn)單且易于操作的方法。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的想象力、觀察能力、審美觀、動(dòng)手能力和合作能力等。 　　為期兩天的骨干教師示范課活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行并取得圓滿成功。通過(guò)本次活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師的帶領(lǐng)作用，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動(dòng)中，講課的骨干教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動(dòng)中展示了結(jié)合實(shí)際的新教法，為給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作起到了模范作用。 聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后學(xué)校組織召開(kāi)研討會(huì)，參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)的每位教師表示自己收獲很大，并通過(guò)本次活動(dòng)在教師隊(duì)伍中樹(shù)立了新的教學(xué)理念。希望我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績(jī)！