<p class="ql-block" style="text-align:center;">與秋相遇，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">樂享曬秋，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">紅橙黃綠，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">大地如虹。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">秋風(fēng)起，曬秋忙，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">所有的美好都如約而至。</p><p class="ql-block"> 秋天是碩果累累的時(shí)節(jié)，為了讓幼兒充分感受豐收的喜悅，豐富幼兒的生活認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)，港馨幼兒園開展了"曬秋”系列活動(dòng)。</p> 前期準(zhǔn)備 <p class="ql-block">（一）教師同幼兒進(jìn)行討論活動(dòng)</p><p class="ql-block">討論問題：</p><p class="ql-block">1.你對于采摘的想法</p><p class="ql-block">2.你想和誰在一起采摘</p><p class="ql-block">3.在采摘過程中會用到哪些工具</p><p class="ql-block">（二）幼兒自主制定采摘計(jì)劃</p><p class="ql-block">形式：6人一組，幼兒自由結(jié)組；組內(nèi)6人共同商討并以繪畫的形式制定本組的采摘計(jì)劃。</p> 實(shí)地采摘 <p class="ql-block">（一）現(xiàn)場尋找采摘工具</p><p class="ql-block">每組1人由教師帶領(lǐng)前去尋找工具</p><p class="ql-block">（二）教師同幼兒共同討論采摘過程中及采摘后的相關(guān)問題。</p><p class="ql-block">1.花生采摘以后放到哪里？</p><p class="ql-block">2.五個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行采摘，如何知道哪個(gè)小組采摘的最多？</p><p class="ql-block">（三）教師依次帶領(lǐng)五組幼兒分別進(jìn)入百草園進(jìn)行采摘活動(dòng)</p> 后期延伸 <p class="ql-block">（一）教師組織每組幼兒點(diǎn)數(shù)本組所采摘的花生數(shù)量并進(jìn)行記錄</p><p class="ql-block">1.每組派出2名幼兒代表進(jìn)行點(diǎn)數(shù)本組花生數(shù)量</p><p class="ql-block">2.教師組織幼兒返回班級并在各組的采摘計(jì)劃上記錄本組花生總數(shù)（由幼兒進(jìn)行記錄）</p><p class="ql-block">（二）教師同幼兒共同開展集體教育活動(dòng)（10月9日下午）</p><p class="ql-block">語言活動(dòng)《和爸爸一起變花生》</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)反思: </p><p class="ql-block"> 1.活動(dòng)形式特別，豐收節(jié)下的采摘活動(dòng)使身在城市中的幼兒依然可以切身感受“春種秋收”的過程，在這個(gè)特別的過程中幼兒擁有了不同的體驗(yàn)，同時(shí)也蘊(yùn)含著一場生命的教育。</p><p class="ql-block"> 2.以幼兒為主體，在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒作為活動(dòng)的“主導(dǎo)者”，自主性得到了充分地發(fā)揮，教師始終跟隨孩子的腳步，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)為幼兒提供及時(shí)的“幫助”，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中體驗(yàn)豐收的喜悅。</p><p class="ql-block"> 兩天的觀摩活動(dòng)使我受益匪淺，港馨幼兒園大三班的老師們在整個(gè)采摘活動(dòng)中的“教師站位”十分明確，她們以一位“支持者”的角色出現(xiàn)在幼兒的活動(dòng)過程中，給幼兒足夠的支持和恰當(dāng)?shù)膸椭?，使幼兒真正的體會采摘的樂趣，成功的喜悅。</p><p class="ql-block"> 此外我也切實(shí)感受到諸如豐收節(jié)采摘活動(dòng)的獨(dú)特教育意義，在活動(dòng)過程中幼兒不但親近自然，感受生命，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)域融合的整合課程實(shí)施。</p>