新秀亮相露頭角名師示范滿庭芳

丁香逐梅影

聚焦課堂，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，評研精進(jìn)，賦能提質(zhì)，寧武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽評課活動在焦亞卓校長的指導(dǎo)要求下，在教學(xué)副校長趙宇華的統(tǒng)籌部署下，在學(xué)科主任劉曉玲老師的精心組織下，如火如荼進(jìn)行中，思想的火花在碰撞，教育的理念在飛揚(yáng)。 　　弦歌不輟，芳華待灼。為深入了解學(xué)校新進(jìn)教師在課堂中的實(shí)際情況，把脈課堂教學(xué)，提高新進(jìn)教師的教學(xué)水平和技能，促進(jìn)教師專業(yè)化快速成長，新進(jìn)教師亮相課活動在學(xué)期伊始就有條不紊的開展。 　　新進(jìn)教師王巧麗老師和余慧卿老師分別執(zhí)教了一年級上冊的《認(rèn)識左右》和《1~5的認(rèn)識》，在教學(xué)中她們注重數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，巧妙的情境設(shè)置和精準(zhǔn)的問題引領(lǐng)，讓學(xué)生時刻處于一種“憤悱”狀態(tài)，智慧的火花不斷閃爍，讓創(chuàng)新成為可能，也變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 　　新枝吐蕾，芳華盡綻。新教師亮相課似初開的春蕾，飄出陣陣幽香，推動著學(xué)校教研徑自絢爛；如神奇的力量，散發(fā)出柔和有力的光，指引新進(jìn)教師不斷提高業(yè)務(wù)水平；像一股清流，在山間流淌，激勵教師始終保持積極探究的精神。每一位“新教師”在磨礪中經(jīng)歷蛻變，每一位“老教師”在觀摩中收獲成長。 　　杏壇至道，木鐸金聲。為幫助任課教師盡快成長，提升教育教學(xué)水平，在新進(jìn)教師亮相課后，學(xué)校安排歷年來獲得省、市、縣“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號的教師進(jìn)行示范課展示。“教師明星”們以《生本學(xué)材》為研究依托，精心準(zhǔn)備、深挖學(xué)材、巧妙設(shè)計，為一線教師快速實(shí)現(xiàn)文化認(rèn)同、角色轉(zhuǎn)變，高效把握課堂提供有效的引領(lǐng)。 　　浸潤數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。張建青老師的《植樹問題》在探究中感受發(fā)現(xiàn)，將“一一對應(yīng)、化繁為簡、數(shù)形結(jié)合”的教學(xué)策略和“模型意識”的培養(yǎng)穿插其中，讓數(shù)學(xué)思想在課堂教學(xué)中不再“缺席”；張麗萍老師的《三位數(shù)加兩位數(shù)》，以點(diǎn)帶面，重在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)語言的表達(dá)，讓教學(xué)實(shí)踐研究落地；楊竹青老師執(zhí)教的《趣味識角》和鄧文麗老師的《認(rèn)識立體圖形》聚焦“圖形與幾何”教學(xué)，助推“空間觀念”和“幾何直觀”的核心素養(yǎng)生根。 　　以評促研，評研結(jié)合。每天聽課之后的評課議課同樣精彩。教師們集思廣益，暢所欲言，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，各抒己見，進(jìn)行了深度的交流共享。在肯定授課教師閃光點(diǎn)的同時，及時指出課堂教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)意見，為提高教學(xué)質(zhì)量建言獻(xiàn)策。尤其是焦校長和趙副校長的啟發(fā)引導(dǎo)以及劉主任的精彩發(fā)言，時而批駁得酣暢淋漓,時而點(diǎn)化得淡然優(yōu)雅,讓所有教師的思維在交流中跳躍，能力在互動中提高，人人都進(jìn)步，個個都成長。 　　立足課堂，提高實(shí)效，本次聽評課活動圍繞課堂實(shí)際，以教學(xué)實(shí)踐來規(guī)范教學(xué)實(shí)施路徑，以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享引導(dǎo)思考啟發(fā)。寧武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師將以本次聽評課為契機(jī)向內(nèi)思考，向外學(xué)習(xí)，向下扎根，向上生長，匯聚文化力量，成就教育夢想。