活動(dòng)設(shè)計(jì) <p class="ql-block"> 《圖形大變身》是大班上學(xué)期第二主題科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)活動(dòng)，在本次活動(dòng)中幼兒通過(guò)自主探索不同的分割、組合的方法，運(yùn)用折疊、裁剪等把手中的圖形變成不一樣的圖形，發(fā)現(xiàn)不同圖形的關(guān)系，感受圖形戶存在的樂趣。</p> 活動(dòng)目標(biāo) <p class="ql-block"> 1.能將常見圖形變出不同數(shù)量的各種圖形，發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割、組合關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 2.能創(chuàng)造性運(yùn)用各種圖形組合物體形象，會(huì)按一定規(guī)律數(shù)圖形。</p> 活動(dòng)準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 1.教具：三角形、長(zhǎng)方形、圓形、正方形拼成的拼貼畫若干。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)具：三角形、長(zhǎng)方形、圓形、正方形若干；剪刀、膠棒、彩筆、大白紙。</p> 活動(dòng)過(guò)程 <p class="ql-block"> 一、欣賞圖形拼貼畫</p><p class="ql-block"> 問(wèn)題導(dǎo)入：提問(wèn)：孩子們，我知道你們特別喜歡圖形磁力片玩具。老師拍了幾張你們的創(chuàng)意玩法圖片。你可以數(shù)出用了幾種圖形？分別多少個(gè)嗎？</p> <p class="ql-block"> 小結(jié)：這些圖案都是用不同的圖形組合成的，我們可以按規(guī)律數(shù)出有多少圖形組成的。</p> <p class="ql-block"> 二、出示常見的圖形</p><p class="ql-block"> 激發(fā)幼兒的想象力，拼出簡(jiǎn)單的拼貼畫。提問(wèn)：老師這里有 4種圖形(正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形)，你們能用這幾個(gè)常見圖形拼貼出來(lái)一個(gè)新圖畫嗎？</p> <p class="ql-block"> 小結(jié)：這個(gè)小朋友用一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)三角形、一個(gè)正方形就拼出來(lái)一個(gè)小房子，可是這里的圖形太少了，畫面很單一，沒辦法拼出更加豐富的圖案。怎樣把這些圖形變成更多的圖形呢？</p> <p class="ql-block"> 三、幼兒多次嘗試操作圖形大變身</p><p class="ql-block"> 1.第一次嘗試：幼兒用對(duì)折一次剪開的方法嘗試圖形大變身，并分享自己的做法。提問(wèn)：老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了不同的圖形，我們把圖形對(duì)折一次，沿著對(duì)折線剪下來(lái)，看看圖形發(fā)生了什么變化？</p> <p class="ql-block"> 小結(jié)：圖形經(jīng)過(guò)一次對(duì)折，變成了兩個(gè)圖形，兩個(gè)圖形組合在一起變成的原來(lái)的圖形。</p> <p class="ql-block"> 2.第二次嘗試：幼兒用對(duì)折兩次剪開的方法嘗試圖形大變身，并分享自己的做法。提問(wèn)：我們現(xiàn)在加大難度，把圖形對(duì)折兩次看看圖形有什么變化？大家再去試一試。</p> <p class="ql-block"> 小結(jié)：折的次數(shù)越多，變成的圖形越多，折的方法不一樣，變成的圖形可能不一樣。</p> <p class="ql-block"> 四、幼兒分組自由創(chuàng)作圖形拼貼畫。</p><p class="ql-block"> 教師引導(dǎo)：現(xiàn)在圖形變多了，我們用變成的不同圖形，拼貼出一副新的圖畫吧？利用老師給你們準(zhǔn)備了一些材料創(chuàng)作吧，把你們的作品粘貼到這張白紙上，作品完成后，請(qǐng)按規(guī)律數(shù)一數(shù)不同的圖形分別有幾個(gè)？</p> <p class="ql-block"> 小結(jié)：孩子們真有想象力和創(chuàng)造力，用不同的圖形創(chuàng)造出這么多有趣的故事，我們現(xiàn)在把你們的作品向其他小朋友和老師展示一下吧！</p> 活動(dòng)反思 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 問(wèn)題一：幼兒在操作過(guò)程中比較混亂。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 反思：幼兒操作時(shí)間短、空間比較小的時(shí)候 ，不應(yīng)讓幼兒再搬小椅子進(jìn)行操作，讓幼兒站著進(jìn)行操作，這樣就可以避免孩子在操作時(shí)比較混亂。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 問(wèn)題二：孩子在操作過(guò)程中，個(gè)別孩子對(duì)折后不知道沿著對(duì)折線剪開。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">反思：對(duì)于這種現(xiàn)象，教師在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中以及孩子區(qū)域活動(dòng)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的馬導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"> 《圖形變變變》是大班上學(xué)期第二主題約一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)，幼L掌握了不同平面的特征，并能說(shuō)出相應(yīng)的了形名稱，能在不同的圖案中分割出不同的圖;鄉(xiāng)。在通過(guò)自己動(dòng)手拼圖，更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：李淑慧</p><p class="ql-block">審核：商偉偉</p>