<p class="ql-block"> 姜春云老師執(zhí)教的《三位數(shù)減三位數(shù)》，姜老師通過(guò)精心的準(zhǔn)備，以新課標(biāo)為引領(lǐng)，為我們呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)活潑而又構(gòu)思新穎的課堂。她尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的課堂常規(guī)訓(xùn)練。在課上，姜老師創(chuàng)設(shè)解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)情境，讓學(xué)生自主提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。組織學(xué)生說(shuō)算理、說(shuō)算法，提高學(xué)生課堂參與度。</p> <p class="ql-block"> 于可心老師帶來(lái)的《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》，在于老師細(xì)致，耐心，認(rèn)真的引導(dǎo)下，同學(xué)們通過(guò)觀察對(duì)比思考，知道了在計(jì)算過(guò)程中要先算什么，再算什么，最后算什么，以及小括號(hào)的作用（改變運(yùn)算方向），最后抽象出“先算乘除，后算加減”，“應(yīng)先算小括號(hào)里面的”等運(yùn)算順序。在本課堂中于老師真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> 課后，數(shù)學(xué)老師們進(jìn)行了評(píng)課，分享聽(tīng)課感受。兩位老師從目標(biāo)的制定，從教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，談了自己的思考，讓老師們對(duì)整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。點(diǎn)評(píng)的老師們結(jié)合自己的思考，各抒己見(jiàn)，各自談了對(duì)本節(jié)課的看法，并提出建議。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師的課真是“窺一斑而知秋，落一葉而知秋”。播種行為，收獲習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，能為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長(zhǎng)。 每一次聽(tīng)評(píng)課都是一個(gè)自我反思和自我提升的過(guò)程。老師們也將繼續(xù)以課堂為主陣地，做好常規(guī)教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)他人，優(yōu)化自己，共同提高，共同成長(zhǎng)。</p>