國(guó)培賦能助成長(zhǎng) 跟崗實(shí)踐促提升——“國(guó)培計(jì)劃（2023）”內(nèi)蒙古自治區(qū)(東部片區(qū))旗縣級(jí)小學(xué)骨干班主任能力提升培

音七小韓明霞

凝心共學(xué)習(xí)，攜手齊成長(zhǎng)。為持續(xù)增強(qiáng)班主任老師治班育人綜合能力，鍛造一支自治區(qū)東部片區(qū)旗縣級(jí)小學(xué)班主任教師隊(duì)伍，2023年10月7日—16日由呼倫貝爾學(xué)院承辦“國(guó)培計(jì)劃（2023）”內(nèi)蒙古自治區(qū)東部片區(qū)旗（縣）級(jí)小學(xué)骨干班主任能力提升培訓(xùn)班正式開(kāi)課。 開(kāi)班典禮 　　開(kāi)班典禮由呼倫貝爾學(xué)院汪鑫院長(zhǎng)主持，海拉爾區(qū)教育研修中心副主任畢秀芝解讀了參訓(xùn)教師承諾書(shū)，呼倫貝爾學(xué)院黨委委員、副校長(zhǎng)李躍武提出：一、參訓(xùn)教師要提高認(rèn)識(shí)，珍惜機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)換角色；二、學(xué)以致用，主動(dòng)思考，虛心學(xué)習(xí)；三、躬身垂范，遵守紀(jì)律，迎接挑戰(zhàn)。接下來(lái)畢秀芝老師組織參訓(xùn)教師進(jìn)行破冰活動(dòng)，讓原本緊張陌生的氣氛瞬間熱烈起來(lái)，老師們對(duì)接下來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都充滿了信心和期待。 集中研修 　　海拉爾區(qū)教育研修中心副主任，海拉爾區(qū)未成年人心理健康校外輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)人畢秀芝老師及項(xiàng)目組培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)大家開(kāi)啟敘事心理班會(huì)項(xiàng)目研修。畢老師為展示敘事療法中“尋找閃光故事”的技術(shù)實(shí)操，現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)學(xué)員老師進(jìn)行訪談——“堅(jiān)持的故事”，并為在場(chǎng)的學(xué)員們分配觀察記錄的任務(wù)，加深體驗(yàn)感與參與感。同時(shí)畢老師講到：“使用敘事的技術(shù)，就是要有在場(chǎng)、專(zhuān)注、投入、傾聽(tīng)、不打斷、抓住關(guān)鍵信息的能力，不帶主觀評(píng)判，不夾帶私貨，做好觀察與記錄，要保證原汁原味?！眳⒂?xùn)教師對(duì)敘事心理班會(huì)有了初步的認(rèn)識(shí)。 　　畢秀芝老師讓老師們交流工作中遇到的難以解決的問(wèn)題，情景重現(xiàn)。同時(shí)為大家示范外化對(duì)話，通過(guò)提問(wèn)，找出解決策略，為老師們指導(dǎo)正確提問(wèn)方式，老師們受益匪淺，學(xué)習(xí)熱情非常高。 基地校跟崗實(shí)踐篇一南開(kāi)路小學(xué) 南開(kāi)路小學(xué)以一場(chǎng)別開(kāi)生面的“家庭詩(shī)詞大會(huì)”開(kāi)啟共學(xué)之旅。常麗麗老師溫文爾雅的儀態(tài)，春風(fēng)化雨的語(yǔ)言，孩子們精彩的發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)上的厚積薄發(fā)，讓我們享受了一場(chǎng)遇見(jiàn)詩(shī)詞的浪漫，孩子們自信的表現(xiàn)，讓我們看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的壯志少年郎！ 南開(kāi)路小學(xué)秉承“多彩課程，融合育人”的理念，設(shè)置了“陽(yáng)光體育課程”，“陽(yáng)光跑操”，“七彩陽(yáng)光大課間”，重視體育教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)?！暗掠徽n”讓學(xué)生在不同主題的隊(duì)會(huì)中懂得做人的道理。 篇二健康街小學(xué) 　　張宏校長(zhǎng)在做學(xué)校特色工作報(bào)告中講到用世界的眼光辦教育的格局讓人敬佩。體育3+3課程，藝術(shù)體育融合課，健康的孩子更重要，普惠式的人人參與特色課，這些都由美術(shù)老師和班主任群體來(lái)完成。傳承傳統(tǒng)手工藝是勞動(dòng)教育的明確規(guī)定，比如羊毛氈培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)注。不難看出勞動(dòng)課和教育不可割舍。勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求，強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值，是大中小學(xué)實(shí)施勞動(dòng)教育重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、壓力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。 篇三鐵路第二小學(xué) 　　教學(xué)副校長(zhǎng)馮穎以“融愛(ài)于心，融育于行”為主題向大家介紹了學(xué)校的“普特融合”教育工作，在教育教學(xué)中教師結(jié)合每一個(gè)隨班就讀學(xué)生的不同特點(diǎn)，為其制定個(gè)性化方案，在日常教學(xué)、活動(dòng)中既考慮整體目標(biāo)達(dá)成，同時(shí)關(guān)注隨班就讀孩子的差異化發(fā)展，努力為每個(gè)孩子提供最合適的教育。音樂(lè)教師邢睿為我們展示了一節(jié)普特融合的聲勢(shì)律動(dòng)音樂(lè)課。 　　下午，參加培訓(xùn)的老師們走進(jìn)了靠山社區(qū)，體會(huì)海拉爾區(qū)鐵路第二小學(xué)家校社三位一體的融合教育，社區(qū)為我們展示了家長(zhǎng)課堂、五老講紅色故事、小志愿者做月餅、八段錦等活動(dòng)，參訓(xùn)教師紛紛表示收獲頗多。 篇四勝利街小學(xué) 　　勝利街小學(xué)始建于1943年，現(xiàn)有教學(xué)班59個(gè)，學(xué)生3213人，曾獲“內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)”“語(yǔ)文整體改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！薄皟?nèi)蒙古未成年人思想道德建設(shè)家庭教育示范基地”“自治區(qū)語(yǔ)言文字示范校”“國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目”“學(xué)校國(guó)家級(jí)足球特色學(xué)?！薄皟?nèi)蒙古十佳文明校園”等稱(chēng)號(hào)。走進(jìn)勝利街小學(xué)，學(xué)校為老師們準(zhǔn)備了氣勢(shì)恢宏的千人誦讀，讓在場(chǎng)的老師們都為之贊嘆。 特色體育課程——速度輪滑 結(jié)業(yè)典禮 　　畢秀芝老師做總結(jié)發(fā)言。她認(rèn)為在本次結(jié)業(yè)匯報(bào)中，學(xué)員代表們都能用心準(zhǔn)備，形式多樣，內(nèi)容豐富，對(duì)學(xué)員代表們的種種努力給予了充分的肯定。同時(shí)他表示在整個(gè)培訓(xùn)歷程中，每一次研討，每一份美篇，學(xué)員們都將團(tuán)隊(duì)合作精神發(fā)揮得淋漓盡致，令她印象尤為深刻。畢老師對(duì)學(xué)員們今后的工作和學(xué)習(xí)提出了殷切的期望，她希望大家能將此次學(xué)到的理論知識(shí)很好地應(yīng)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，努力做到不忘初心，砥礪前行，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上做個(gè)永不停歇的攀登者。 　　快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光總是短暫的，感謝呼倫貝爾學(xué)院主辦和承辦本次培訓(xùn)，感謝所有為培訓(xùn)傾情奉獻(xiàn)的專(zhuān)家和老師們，感謝為確保培訓(xùn)工作順利開(kāi)展不遺余力的班主任--任麗君老師，同時(shí)也要感謝克服重重困難堅(jiān)持全勤學(xué)習(xí)的學(xué)員們。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但這并不代表學(xué)習(xí)的終止，它恰恰正是另一段學(xué)習(xí)之旅的開(kāi)始。 　　此次國(guó)培，是對(duì)我們思想上的一次洗禮，心靈上的一次震撼，理念上的一次革新。我們將以此為起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在學(xué)中研，在教育舞臺(tái)上盡情綻放。教育路上請(qǐng)帶上所有的孩子，最美好的生活方式莫過(guò)于和一群志同道合的人奔跑在“國(guó)培”的道路上!回頭，有我們一路可歌可泣的感人故事;低頭，有我們砥礪前行堅(jiān)定的腳步;抬頭，有共同謀劃的藍(lán)圖和遠(yuǎn)方!未來(lái)已來(lái)，變革已至，讓我們帶上所有的孩子，攜手前行!