<p class="ql-block"> 大自然即教材，生活即教育。秋雨過后，戶外徒步，孩子發(fā)現(xiàn)樹上的石榴花落了一地。圍觀上前，只發(fā)現(xiàn)了兩個石榴。嘰嘰喳喳討論一番，孩子們將石榴枝帶回班級……</p> <p class="ql-block">??認識石榴</p> <p class="ql-block">???♀?剝石榴，數(shù)一數(shù)</p> <p class="ql-block">??手工現(xiàn)榨“石榴汁”</p> <p class="ql-block">區(qū)域游戲：石榴畫</p> <p class="ql-block">主題下拓展延伸：寫生《秋天的果實》</p> <p class="ql-block">種子的探秘</p> <p class="ql-block"> 生活化教育理念就是不要超越幼兒現(xiàn)實，根據(jù)幼兒在現(xiàn)實生活中能見到聽到，幼兒比較熟悉的生活情節(jié)來對幼兒進行教育，這樣幼兒才會有更多的興趣，才能起到教育的目的。生活是一種實踐，一種參與，也是一種體驗。</p>