<p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，拂過心間。10月16日，前旗二小的五名老師來到了首都師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期五天的跟崗學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 踏入學(xué)校映入眼簾的是美麗又整潔的校園環(huán)境，還有活潑、可愛、積極、陽(yáng)光、朝氣蓬勃的師生精神面貌。清新的空氣迎面拂來，我們一開啟了跟崗學(xué)習(xí)新一天的征程。</p><p class="ql-block"> 首先，我們觀摩的首師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《世界糧食日》主題升旗儀式！</p> <p class="ql-block"> 李春校長(zhǎng)熱情地向我們介紹了學(xué)校的教學(xué)特色，帶我們參觀了校園環(huán)境，并詳細(xì)介紹了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，教學(xué)規(guī)劃和各個(gè)功能場(chǎng)室。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文課堂，書聲瑯瑯。老師們都注重學(xué)生的朗讀能力的培養(yǎng)，俗話說得好“三分文章七分讀”，每節(jié)語(yǔ)文課上，教師都能引導(dǎo)學(xué)生通過多重形式的朗讀更好的理解文章內(nèi)容。同時(shí)，注重小組合作學(xué)習(xí)。課前老師設(shè)計(jì)了有效的學(xué)習(xí)單，讓孩子們小組合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)單，然后匯報(bào)交流。</p> <p class="ql-block"> 在美術(shù)課堂當(dāng)中，我們觀摩了《新穎的小鐘表》和《彩蝶》兩節(jié)課，老師們會(huì)通過營(yíng)造情景，把情景串聯(lián)整個(gè)課堂，讓學(xué)生帶著任務(wù)在真實(shí)的情境當(dāng)中解決一些結(jié)合生活實(shí)際和審美設(shè)計(jì)的問題，并且引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)的思考與理解。在講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候通過玩一玩、試一試、摸一摸等多種感知手段引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)。并且通過設(shè)問、反問、追問等提問方式層層深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)和作品解讀，注重學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)。將課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂主人。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)課堂上，老師們既著眼教材，又不局限于教材，結(jié)合實(shí)際以及學(xué)生易于掌握的生活見聞來沖破教材框架。通過設(shè)計(jì)不同層次的問題鏈，學(xué)生帶著開放性的問題逐步理解，深入學(xué)習(xí)文本。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。借助歌曲、圖片、動(dòng)畫等多模態(tài)資源，活躍課堂氣氛。通過引導(dǎo)學(xué)生觀圖，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，采用實(shí)驗(yàn)法去探究，滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)以求真的科學(xué)精神，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的多維思考，提高了學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科育人的理念?！癟hey may forget what you said, but they will never forget how you made them feel.”育人應(yīng)無(wú)痕。</p> <p class="ql-block">學(xué)生自備自講的角落課程，形式多樣，十分精彩！</p> <p class="ql-block"> 最后，李校長(zhǎng)對(duì)我們一周的跟崗活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的安排，大家彼此交流、共同研討，愿我們都能在這次培訓(xùn)跟崗活動(dòng)中遇到更好的自己，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采!期待接下來的跟崗學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)光！</p>