<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 裊裊秋風(fēng)起，累累碩果香。在天高云淡，金桂飄香的季節(jié)里，為提升教師課堂教學(xué)能力，加強新時代教師隊伍建設(shè)，推動我校初中語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，我們懷揣著對語文教學(xué)的殷殷期待，相約在杏花營中學(xué)，走進各年級語文課堂，開始了本次語文教研，共同探討語文課堂教學(xué)這一永恒話題。</p><p class="ql-block">9月20日上午，周麗敏老師在七十班講授了《秋天的懷念》一文。周老師在講課中，讓學(xué)生自讀、齊讀，讓學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，旁征博引，補充相關(guān)知識素材，對課文進行了深入解讀，學(xué)生既學(xué)會了課本知識又拓展了視野，提升了思維。李欣欣老師在七三班講解了《散步》一文，李老師帶領(lǐng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，分析課文，讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟母愛親情。</p><p class="ql-block"> 9月20日下午，李春紅老師在八五班講授了《記承天寺夜游》一文，帶我們走進了文墨飄香的語文課堂。整堂課思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計合理。李老師創(chuàng)新地采用“起承轉(zhuǎn)合”的方式串起課文重點內(nèi)容，獨特新穎，讓學(xué)生積極融入課堂，師生配合進行了一場“夜游雅事”。</p><p class="ql-block">9月21日，羅老師在七五班以“在古詩詞中尋找四季之美”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生開展情景任務(wù)型的學(xué)習(xí)活動。課堂中，新奇別致的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生爭先恐后，積極參與，在生動有趣的活動中完成了課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，羅老師對課文內(nèi)容的細致把握讓學(xué)生扎實了學(xué)識，一展專業(yè)風(fēng)采！</p><p class="ql-block"> 9月21日，仝素萍老師在八三班講解了《答謝中書書》一文，用新穎的導(dǎo)入帶領(lǐng)學(xué)生以飽滿的熱情迅速投入課堂。授課中，仝老師穩(wěn)抓基礎(chǔ)字詞，讓學(xué)生透徹理解課文，并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，循序漸進，讓我們感受了文言的魅力。</p><p class="ql-block">9月26日，陳彩虹老師在八一班講解了《“飛天”凌空》一課，抓住新聞特寫的特點分析文章，全方位、多角度對課文進行了細致的解讀，表現(xiàn)出深厚的學(xué)識。10月11日，杜東升老師在八十班講授了《藤野先生》一課，帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上梳理文章內(nèi)容，分析人物形象，條理清晰，課堂安排不緊不慢，展現(xiàn)了充實的語文課堂。</p><p class="ql-block"> 9月底，10月初，王微霞老師與李祥瑞老師分別在九三班和九二班教授了《行路難》一詩。在教學(xué)過程中，王微霞老師抓住關(guān)鍵字詞分析詩句，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分思考，帶學(xué)生切身感受詩人情感。李祥瑞老師提出明確的朗誦要求，讓學(xué)生反復(fù)誦讀詩歌，使學(xué)生通過誦讀體會詩意，分析情感，呈現(xiàn)了一節(jié)有聲有色、有血有肉的課堂。</p><p class="ql-block">10月9日，秦讓老師在七七班講解了《詠雪》一文，設(shè)置情景任務(wù)—赴家宴“冬日茶話會”，讓學(xué)生身臨其境，在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)課文，從讀到譯，先分析后表演，讓學(xué)生學(xué)起來、動起來，用學(xué)生所喜歡的表演方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂效率高，學(xué)習(xí)效果好。</p><p class="ql-block"> 這次的教研活動在激烈的討論中落下帷幕。在集體教研中激活了老師們的思維，促進了老師們的合作交流，還使教師個體和年級組集體得以快速有效地發(fā)展進步，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，團結(jié)一致，讓教研活動更加扎實有效，讓各項工作也都能更上一層樓。</p>