<p class="ql-block"> 以評(píng)促研，以評(píng)促學(xué)，我校小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師們根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)例，圍繞“教學(xué)評(píng)價(jià)”這一主題，積極分享，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。</p> 一年級(jí)組的“現(xiàn)代化點(diǎn)評(píng)” <p class="ql-block"> 老師們與時(shí)俱進(jìn)，采用現(xiàn)代化技術(shù)“課堂優(yōu)化大師”APP，用加分激勵(lì)學(xué)生開(kāi)口的“說(shuō)”，注重說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)表達(dá)能力。而且時(shí)常會(huì)把孩子的作業(yè)發(fā)布在班級(jí)微信群，創(chuàng)新了評(píng)價(jià)手段——家校評(píng)價(jià)。</p> 二年級(jí)組的“星級(jí)評(píng)價(jià)” <p class="ql-block"> 在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)設(shè)置了“課堂之星”、“坐姿之星”、“計(jì)算之星”、“表?yè)P(yáng)信”等等，營(yíng)造孩子健康成長(zhǎng)的正能量，倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。</p> 三年級(jí)組的“多元評(píng)價(jià)” <p class="ql-block"> 具有導(dǎo)向作用，如在作業(yè)的評(píng)價(jià)中蓋章、簡(jiǎn)短的留言對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和提示，以及課堂上的發(fā)展性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生如何向更好的方向發(fā)展。</p> 四年級(jí)組的“過(guò)程性評(píng)價(jià)” <p class="ql-block"> 注重課前評(píng)價(jià)、課中評(píng)價(jià)，在課堂上致力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，善于利用學(xué)生的課堂生成資源，凸顯出了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的價(jià)值，完善了學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)。</p> 五年級(jí)組的“激勵(lì)評(píng)價(jià)” <p class="ql-block"> 使用兌獎(jiǎng)券，明細(xì)的學(xué)生記錄，規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣的同時(shí)，激勵(lì)著學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)。建立起一套有效、長(zhǎng)效、高效的課堂評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。</p> 六年級(jí)組的“魅力評(píng)價(jià)” <p class="ql-block"> 六年級(jí)的“魅力評(píng)價(jià)”，從理論的診斷作用、導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用統(tǒng)統(tǒng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，以學(xué)生為本，用幽默風(fēng)趣的智慧評(píng)價(jià)語(yǔ)言，呈現(xiàn)出了一幅富有詩(shī)意的課堂畫(huà)卷。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)明顯，自主性強(qiáng)，眼界開(kāi)闊，思維活躍。教師多元、靈動(dòng)、豐富的評(píng)價(jià)方法，可以使學(xué)生如沐春風(fēng)。教師靈活、機(jī)智、多變的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，可以讓課堂充滿勃勃生機(jī)!</p>