<p class="ql-block"> 為了深入貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》精神，加強小學與幼兒園之間的有效銜接，共建持續(xù)發(fā)展，2023年10月17上午，遼河農(nóng)場學校與遼河農(nóng)場幼兒園開展了“幼小銜接”聯(lián)合教研活動。</p> 歡迎幼兒園老師 <p class="ql-block"> 看到昔日的幼兒園老師，孩子們用最真誠的擁抱歡迎老師來到小學，見證自己的成長，從幼兒園到小學生活后，孩子們學會了感恩</p> 教學活動 <p class="ql-block"> 首先執(zhí)教的是一年級數(shù)學蘇躍忠老師，精美的課件，親切的話語給孩子們帶到了有趣的數(shù)字王國，孩子們積極踴躍的回答問題 ，學習方式的轉變讓孩子們在課堂上展現(xiàn)了一年級小學生的風采</p> <p class="ql-block"> 接下來是曹喜紅老師的語文課，老師用知識樹的方式呈現(xiàn)了拼音知識的思維導圖，從韻母，復韻母到聲母到整體認讀音節(jié)，孩子們在老師的帶領下完成了由認讀到應用的復習過程</p> 聽課活動 <p class="ql-block"> 在我校教研主任的帶領下，幼兒園骨干教師和我校教師一起參加了聽課活動</p> <p class="ql-block"> 老師們認真的學習記錄</p> 研討交流活動 <p class="ql-block"> 圍繞“小學課堂教學與幼兒教學活動的異同”、“如何有效地進行雙向銜接”“如何提高幼兒的課堂常規(guī)訓練，行為習慣培養(yǎng)，養(yǎng)正教育”等方面進行了探討。老師們各抒己見，思維碰撞，現(xiàn)場研討氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 小學教師結合低年級教學的經(jīng)驗，分享了自己的收獲與啟發(fā)。他們表示，在今后的教學中，應該注重激發(fā)學生的學習興趣，采用多樣化的教學方式，循序漸進地引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣、學習品質等，讓孩子們從幼兒園生活快樂地過渡到小學生活。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園老師虛心請教在教學中遇到的困惑，大家各抒己見，思維碰撞幼兒園教師從主題課程實施、幼兒發(fā)展情況等方面進行了分享，讓小學教師了解了即將升入小學的大班幼兒的身心發(fā)展特點和經(jīng)驗水平。她們表示，在今后的教學中適時滲透小學習慣養(yǎng)成和思維訓練，為幼兒進入小學生活做好準備</p> <p class="ql-block"> 最后，王慧穎主任對本次教研活動進行了總結，幼小銜接，是一種雙向銜接，要科學、合理地幫助幼兒做好入學準備，減緩銜接坡度，注幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。我們要加強與幼兒園之間溝通交流，了解幼兒的特點，在教學上，要合理安排內容梯度，減緩教學進度，注重課堂教學的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們愛上小學生活。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接聯(lián)合教研活動，促進了小學對幼兒園的深度了解，搭建起了幼兒園與小學之間協(xié)同溝通的橋梁，有效推進了幼小銜接工作地深入開展，真正做到了校，園共同攜手，共育成長之花！</p><p class="ql-block"> 遼河農(nóng)場學校教研室</p><p class="ql-block"> 2023.10.18</p>