美在發(fā)現(xiàn)的路上，豐盈而立體。

巴巴家的兔子

在如常的日子里，發(fā)現(xiàn)時光里的小秘密——蒸蒸日上班里的四時有序 因為，兒童絕不僅僅是一個認知體，他們的小腦袋里充滿著神奇的幻想、想像，他們的情感豐富，他們的童心真摯，足以在日常的生活里發(fā)現(xiàn)美，厚植情，深耕愛的能力。 2023，這個中秋與國慶遇見……趁著小長假，我們來一次與“秋”的邂逅～～～ 家人團坐燈火可親——秋，是一抹溫情！ 當孩子與秋遇見，就有了意猶未盡的奇妙之旅！ “美能激智，美能發(fā)辭，美能怡情，美能育德。美對兒童發(fā)展產(chǎn)生的全方位的功能是無可非議的?！?lt;/b> 秋日尋芳泗水濱！怎一個繽紛了得！ 厚植家國情懷，無論少年身在何處…… 成長不必舍近求遠，就從發(fā)現(xiàn)身邊的“秋”里，感受秋意深，露華濃的景致。 觀察是你們認識世界的路。眼睛就是你的窗口，通過這扇窗戶，你就可以睜大好奇的眼睛看這個奇妙而美麗的世界了。 美是教育的磁石，發(fā)現(xiàn)美的歷程使小學語文變得精彩，使我們的生命在課堂上變得精彩。 生活的印記就是成長中的行真，情深，意暖…… 生活處處皆情境——以踐行的方式，探尋世界的美好。 登高向遠方行，尋秋向高處走……秋意的無比豐厚，就是最好的禮物。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。尋秋之旅，與秋色共舞，與水天一色相遇，成長就是在心里一抹秋意盎然的意未盡之中。 藝術是最形象、最富美感、最生動的文化。兒童的審美教育是從感受美開始的，進而才是對美的理解和借鑒，以至去創(chuàng)造美，我們嘗試利用藝術，讓語文教學美起來。 走出看一看，靜下心來找一找，秋意近在目之所及處！ 以美為境——“美”讓孩子精神世界的無比豐富，“美”留住了兒童最初的人生幸福，“美”締造著孩子完美人格培養(yǎng)等，所以認識美、發(fā)現(xiàn)美的歷程無可替代，這就是美。 把學科知識鑲嵌在滋潤了文化藝術的尋秋之旅中、美的情境中，多了與世界對話的可能性…… 在體驗中讓情境延續(xù)，在孩子們日常生活時，兒童對世界、對文字的情感逐步加深，天長日久，彌散、滲透到你們內心世界的各個方面。因為這就是孩子們的天性。 秋日有色，色色皆為美。尋美養(yǎng)境，處處皆學問。 尋秋，秋有色，靜聽水有聲。體驗是看見自己時最為深刻的成長方式。 山水間，與大自然擁抱，來一趟奇妙無比的發(fā)現(xiàn)之旅！ 當我們置身于美的情境中，情感伴隨認知活動，進入最佳的情緒狀態(tài)，情智融合，想象的翅膀扇動起來，兒童潛在的創(chuàng)造智慧也隨之萌發(fā)。 孩子的眼睛，是推開童話世界的大門。因為童心純凈，豐盈無限。 孩子們的快樂，總是這樣簡單的讓人心生美好，在尋的路上，為孩子種下向往美好的種子。 走出家門，給予孩子發(fā)現(xiàn)美的眼睛，滋養(yǎng)內心的力量。 大自然是孩子靈性生長的沃野。是孩子成長的天然運動場。 走出家門放飛自我，尋找秋意，體悟生活中的詩意與遠方。 詩詞間與家鄉(xiāng)本土的文化與秋意的美遇見。 大自然是孩子心靈世界的清新劑。給予孩子們內心長久的快樂與方向。 秋意濃，正當時，濃墨重彩總關情，與自然遇見的美好，目之所及。 萬物可啟智，萬事皆可愛??如你一般，大美皆自然。 順著生命成長的紋路前行，跟著大自然蓬勃向上的姿態(tài)生長。 春華秋實的歷程，亦如我們成長的路，在向美的歷程中，向美而行。 尋秋而行，散落的葉，金黃的色彩，就是童年四溢的時光，正如此時的樣子… “美”，給兒童帶來審美愉悅，在熏陶感染中產(chǎn)生主動學習的“力”，在開放的情境中遇見最好的自己。 　　大自然是孩子們最鐘情的天地，因為大自然最公平，它不因為貧富而對孩子厚此薄彼；大自然也最慷慨，它不需要購買，它無私地把它所有的美麗和樂趣都給了所以的孩子們。 　　兒童學習語文，固然大多是在課堂上，但他們不能遠離生活學語文。除了課堂應從校內擴大至校外，即便在教室里，生活的春風也應該吹拂進來，讓語文帶著生活的四季之美。