“視”如問診把脈 “導”開對癥良方

杜上人

金秋時節(jié)，橘黃桂香。三人成行，皆可為師。10月18日，萬州區(qū)教師進修學院王常友主任一行6名小學教育專家來到郭村學校，對學校小學教育教學研訓等方面綜合視導，活動圓滿結束。 校園潔凈如新紅色文化浸潤 　　王常友主任一行到校后，在郭煉鋼校長和高峰片區(qū)督導室譚文華主任的陪同下，觀看了“激情奔跑，魅力無限”的體育大課間活動；參觀了學校挖掘本土紅色資源，建設的“紅色文化教育陳列室”。領導專家們盛贊校園干凈整潔漂亮，對學校“三色”教育理念給予了高度評價。 專家深入課堂實時問診把脈 二年級一班譚志剛老師執(zhí)教美術課《五彩樹》。 三年級一班黃希老師執(zhí)教語文課《總是倒不了的老屋》。 四年級一班李佳燦老師執(zhí)教數(shù)學課《積的變化》。 五年級一班李先梅老師執(zhí)教英語課《Our Favourite Sports》。 六年級一班胡冬梅老師執(zhí)教道德與法治課《我是中國公民》。 　　郭村學校5位年輕教師，精心準備，認真上課，竭盡全力，踐行新課程理念，夯實新課程標準。年輕老師在課堂上的呈現(xiàn)，是學校校本教研工作扎實開展與否的檢驗，也是學校校本研訓水平的體現(xiàn)。閉門造車，深井之蛙，難以造就青年教師的迅速成長。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。 　　幸有專家＂坐診＂ ? 開出＂對癥良方＂ 　　農(nóng)村學校，規(guī)模變小。年級組蕩然無存，一個年級一個班，一個學科一名老師，集體備課形同虛設。結構性缺失師資，專業(yè)化無法滿足。進修學院專家蒞臨，無疑為學校一潭死水注入涓涓清流。落實新課程，踐行新課標；注重學科融合，增強全科意識；相信學生，培養(yǎng)自主合作能力，避免滿堂講解，是給學生減負，也是給教師自己減負。專家的指導，讓老師們茅塞頓開，受益多多。良藥雖苦，藥到病除。 如實訪談問卷師生精神飽滿 真誠視導反饋提振學校信心 　　視導結束，學校全體行政人員參加。郭煉鋼校長向領導專家一行全面匯報了學校教育教學，校本教研，常規(guī)管理，雙減及課后服務等工作，工作取得了一些實效，但也存在很多不足。并表示在以后的工作中更加努力，盡力促進教師成長，辦好人民滿意的教育。 各學科專家分別就隨堂聽課進行了精準的點評和悉心指導。 王常友主任就這次綜合視導的意義，檔案資料的檢查，課堂教學的反饋，校本教研的開展等作了全面總結，肯定了農(nóng)村學校辦學的艱難，農(nóng)村教師的辛苦，但仍能取得這樣的成績實屬不易。并對學校存在的問題提出了寶貴的建議：一，堅持不懈抓細抓實常規(guī)教研和校本教研。二，落實集體備課和教研研訓相結合，促進教師多學科融合，力爭成為多學科并舉的全科教師。三，著力培養(yǎng)年輕教師，他們是未來學校的主力軍。王主任站位高，看得遠，高屋建瓴，為我校小學教育教學注入了一劑強心針，我校將以此為契機，認真落實視導專家組意見，力爭教育教學質量更上一層樓！ 高峰片區(qū)督導室譚文華主任全程陪同參與視導。?? 圖片提供：楊健文字編輯：杜四清審核：郭煉鋼