觀摩學(xué)習(xí)促提升研討交流共成長(zhǎng)——大慶市澳龍學(xué)校小學(xué)部走進(jìn)機(jī)關(guān)五小學(xué)習(xí)交流

澳龍教學(xué)

為提升我校教師的教研水平和教學(xué)能力，推進(jìn)"走出去，學(xué)回來(lái)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的教研之路，同時(shí)增進(jìn)校際之間的合作交流，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)。10月17-18日，在澳龍學(xué)校宋廣東校長(zhǎng)的牽頭下小學(xué)部中層領(lǐng)導(dǎo)和青年教師觀摩了機(jī)關(guān)五小的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)研討課及社團(tuán)活動(dòng)，并聽取了關(guān)于“領(lǐng)銜式合作學(xué)習(xí)”的匯報(bào)，共同領(lǐng)略先進(jìn)教學(xué)理念，收獲充盈教育思想。 觀摩課例 　　本次交流活動(dòng)機(jī)關(guān)五小共展示了兩堂優(yōu)質(zhì)課，分別是李東旭老師執(zhí)教的《可愛的企鵝》和鄧雨涵老師執(zhí)教的《總也倒不了的老屋》。 　　李東旭老師的《可愛的企鵝》一課用小朋友們喜歡的小動(dòng)物企鵝貫穿整堂課，將學(xué)生帶入到具體的情境中，提煉數(shù)學(xué)信息并提出問題，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題中交流想法，評(píng)價(jià)表現(xiàn)，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了知識(shí)，并能夠利用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問題，整節(jié)課學(xué)生都積極思考，踴躍發(fā)言，爭(zhēng)著搶著幫助“小企鵝”解決問題，充分體現(xiàn)了“我要學(xué)”的強(qiáng)烈愿望，并通過(guò)領(lǐng)銜式合作學(xué)習(xí)，將課堂還給學(xué)生，使成為了學(xué)習(xí)的主人。 　　鄧雨涵老師執(zhí)教的《總也倒不了的老屋》一課僅僅圍繞“預(yù)測(cè)”這一閱讀策略進(jìn)行教學(xué)，充分尊重學(xué)生認(rèn)知的水平，以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展作為依據(jù)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中教師充分尊重學(xué)生，以生為體，放手讓學(xué)生自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的依據(jù)，如題目處的旁批、自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和插圖、故事的內(nèi)容等依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行預(yù)測(cè)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都以學(xué)生的思維為中心，極大地挖掘了學(xué)生的潛能，讓學(xué)生的潛能釋放成為課堂主要特色。 交流匯報(bào) 　　觀摩課例后，來(lái)自機(jī)關(guān)五小的馬東旭老師、陳菲菲老師和展偉老師對(duì)“領(lǐng)銜式合作學(xué)習(xí)”項(xiàng)目做了詳細(xì)的匯報(bào)，詳細(xì)的介紹了領(lǐng)銜式合作學(xué)習(xí)的意義、四步學(xué)習(xí)法（3322式學(xué)習(xí)法）流程，并進(jìn)行了領(lǐng)銜式合作學(xué)習(xí)課堂實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)分享。 　　通過(guò)觀摩研討，青年老師們對(duì)小學(xué)新課標(biāo)新理念新課堂教學(xué)有了新認(rèn)識(shí)，大家紛紛表示將不斷優(yōu)化課堂教學(xué)思路和方法，在實(shí)踐中落實(shí)新課程理念，進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。 參觀社團(tuán) 　　18日下午在機(jī)關(guān)五小彭書記和殷校長(zhǎng)的引領(lǐng)下澳龍學(xué)宋校長(zhǎng)和學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部參觀了機(jī)關(guān)五小的社團(tuán)活動(dòng)，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生們有一片屬于自己的天空，可以充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型實(shí)踐人才，實(shí)現(xiàn)師生的全面發(fā)展，讓校園動(dòng)起來(lái)，學(xué)生活起來(lái)，真正讓素質(zhì)教育在學(xué)校生根開花。 文稿：趙珊珊圖片：紀(jì)欣編輯：小學(xué)教學(xué)處審核：劉雪飛