<p class="ql-block"> 趣“柿”一籮筐，“柿”界很奇妙，與孩子們一起探索。發(fā)現(xiàn)我們滿載而歸，接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)奇妙的“柿”界吧！</p> “柿”出有因—緣起 <p class="ql-block"> 幼兒園里一直陪伴著我們成長(zhǎng)的柿子樹(shù)，它的每一次發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果、落葉都在向孩子們展示著大自然的生動(dòng)有趣，生生不息，孩子們也在它的默默陪伴下一年年地長(zhǎng)大。</p><p class="ql-block"> 一次戶外活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)了一顆高高的果樹(shù)，就問(wèn)：熙熙老師，這一個(gè)個(gè)小小的是什么果子呀？熙熙老師說(shuō)：這是由一棵柿子樹(shù)掉下來(lái)的柿子，于是就引發(fā)了摘柿子的行動(dòng)。</p> 逸聞趣“柿”—采摘 <p class="ql-block">老師問(wèn)：小朋友，柿子樹(shù)那么高，我們用什么辦法才能把柿子摘下來(lái)呢？</p><p class="ql-block">王晟迪說(shuō)：我找個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，把它打下來(lái)！</p><p class="ql-block">常家懿說(shuō)：我很會(huì)爬樹(shù)，我爬上樹(shù)試試看。</p><p class="ql-block">王梓涵說(shuō)：老師，我們可以把梯子拿過(guò)來(lái)，爬上去就可以摘柿子了。</p><p class="ql-block">那好，讓我們開(kāi)始行動(dòng)吧！</p> <p class="ql-block"> 我們欣喜，孩子們不僅能提出問(wèn)題，想辦法，更能在遇到新問(wèn)題時(shí)，不泄氣，大膽發(fā)揮自己的想象，去嘗試解決問(wèn)題。孩子們的思維是非常活躍的，也是很主動(dòng)的，在不斷的討論實(shí)踐中，合作意識(shí)得到了加強(qiáng)。</p> “柿”不可擋—探索 <p class="ql-block"> 十八般武藝齊上陣，我們終于抱得美柿歸?；氐浇淌依?，可愛(ài)的柿子寶寶們躺在孩子們的手心里，吸引著孩子們不斷地討論、探索。通過(guò)看一看、摸一摸、比一比，再加上朗朗上口的兒歌，我們對(duì)柿子的特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有了更清晰的了解。</p> 好“柿”連連—美味 <p class="ql-block"> 在老師講解的過(guò)程中，小朋友們還了解到一種特別的美味——柿子醬。通過(guò)集體教學(xué)，知道了制作的步驟，瞧！小朋友們已經(jīng)動(dòng)手做起來(lái)啦！</p> <p class="ql-block"> 喜歡吃是孩子的本能，甜蜜的柿子醬三明治打開(kāi)了“小吃貨們”的另一片天地，這是一個(gè)嘗試的過(guò)程，更是一段快樂(lè)的旅程，讓孩子經(jīng)歷了更多的未知探索，積累了更多的有益經(jīng)驗(yàn)。</p> “柿”情畫(huà)意—?jiǎng)?chuàng)作 <p class="ql-block"> 給柿子寶寶加上些許創(chuàng)意，栩栩如生的作品在孩子們手下出現(xiàn)啦！</p> 好“柿”發(fā)生—延伸 <p class="ql-block"> 柿子的故事結(jié)束了，但是關(guān)于柿子的知識(shí)持續(xù)進(jìn)行著……孩子們?cè)诮淌业膮^(qū)域里與材料親密互動(dòng)，學(xué)會(huì)商量、合作、探索“玩中學(xué)、學(xué)中玩”從而獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 在多彩秋日的精彩“柿”界 活動(dòng)課程中，孩子們感受到大自然中四季輪回，萬(wàn)物生長(zhǎng)的神奇。</p>