課程緣起 <p class="ql-block"> 在幼小街接過程中，時間觀念和時間管理的培養(yǎng)對于大班孩子來說十分重要。為了讓孩子們學會合理安排時間，養(yǎng)成良好的作息習慣，結(jié)合孩子們的現(xiàn)實需要及教育目標，于是我們帶著孩子們開展〝時間的秘密”活動。通過時間管理活動，讓孩子們走進時間、感受時間，加強時間觀念。</p> 尋找時間 討論《什么是時間》 <p class="ql-block"> 在談話活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)時間是多種多樣的，它是數(shù)字、是時鐘、是生命……經(jīng)過師幼共同討論，發(fā)現(xiàn)原來時間就在我們身邊，雖然看不見也摸不著，但是太陽會升起會落下，我們會慢慢地長大……孩子們理解并體會到了時間的重要性，明白時間是一去不復返的。</p> 時間調(diào)查表 <p class="ql-block"> 我們借此機會開展了“時鐘大調(diào)查”。通過調(diào)查表，讓孩子知道日常生活中哪些物體可以表示時間。在父母的幫助下，孩子們把知道能表示時間的物體都找出來了！通過調(diào)查，孩子們發(fā)現(xiàn)時間的呈現(xiàn)方式是多種多樣的。</p> 認識時間 《時間發(fā)展史》 <p class="ql-block"> 通過尋找，孩子們發(fā)現(xiàn)時間的呈現(xiàn)方式是多種多樣的，時鐘、手表、計時器、電腦、小度等都可以記錄時間。 為孩子們解答問題的過程，對老師而言，也是一種學習的過程。我們一起了解了古代人們掌握時間的方法：太陽、日晷、刻漏、水鐘、燃香、打更、一盞茶等，我們知道了計時工具的發(fā)展史。我們一起來了解計時工具的發(fā)展史吧！</p> 認識時鐘 <p class="ql-block"> 時鐘上的整點和半點要怎么看呢？通過活動，幼兒了解分針指著12就是整點，半點的時候時針在兩個數(shù)字之間，分針指著6。</p> <p class="ql-block"> 通過觀察及撥動指針，進一步引導幼兒感知鐘面的主要構(gòu)成——數(shù)字和指針，并且了解時針和分針的關系。</p> 繪本《時鐘國王》 <p class="ql-block"> 《時鐘國王》這本繪本意義非常好，大部分孩子們可以通過手表、鬧鐘等工具知道時間。孩子們馬上要進入小學，大班是幼小銜接的關鍵時期，為了更好地培養(yǎng)小朋友們良好的時間觀念，譬如，上下學不遲到，做事不拖拉等。因此我們以孩子們的興意點出發(fā)，通過講繪本故事的形式。讓孩子明白“時間”的存在，感知時間的流逝，培養(yǎng)良好的時間觀念。</p> 小小設計師 我設計的時鐘 <p class="ql-block"> 了解了時鐘的基本構(gòu)造后，孩子們決定自己設計一個屬于自己的時鐘。</p> <p class="ql-block"> 孩子們的創(chuàng)意無限，在創(chuàng)作的過程中，更深入的認識了鐘面、時針和分針。</p> 我的專屬手表 <p class="ql-block"> 我也要設計一個屬于自己的手表，一起制作吧！</p> 探索時間 體驗一分鐘 <p class="ql-block"> 時間和我們的生活有著密切的關系，你知道一分鐘可以做些什么事呢？我們開展了“一分鐘挑戰(zhàn)”的體驗活動。一起來看看，孩子們在一分鐘內(nèi)都完成了哪些事情吧！</p> <p class="ql-block">“一分鐘”可以疊十幾條小毛巾</p> <p class="ql-block">“一分鐘”可以搭建積木</p> <p class="ql-block">“一分鐘”可以拍三十個籃球??</p> <p class="ql-block">“一分鐘”可以裝滿三桶沙子</p> <p class="ql-block"> 通過“一分鐘挑戰(zhàn)”的體驗活動，讓孩子們在寬松、愉悅的游戲氛圍中體驗、感知一分鐘時間的長短，同時理解時間與生活的關系，懂得珍惜時間。</p> 時光穿梭 <p class="ql-block"> 如果時間來到20年以后，我們會是怎么樣的呢？</p> <p class="ql-block"> 通過這次的活動，讓孩子們認識了時鐘，了解了鐘表的結(jié)構(gòu)，一定程度上感受到了時間的意義，知道了時間的寶貴。讓孩子成為時間的主人，把學習"還給"孩子。正如著名教育家陶行知先生所說:生活即教育。我們將繼續(xù)捕捉孩子的實際需求，寓教于樂，實現(xiàn)孩子自由自主的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> “我和時間的故事”隨著孩子們的成長一直在繼續(xù)，我們與時間的故事從未停止。祝愿大班的每個孩子都能與歲月共舞，在時間長河中，留下最美好的瞬間，寫下最美的篇章。</p> <p class="ql-block">圖文：尚城園果一班</p><p class="ql-block">編輯：尚城園果一班</p><p class="ql-block">審核：劉超、宋梅</p>