以練筑防，安全護(hù)航——嵋陽初中安全教育逃生自救實訓(xùn)活動

崔崔

居安思危，思則有備，有備無患。為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作，增強(qiáng)全體師生的安全意識，有序高效應(yīng)對各類突發(fā)事件，提高自救防范能力和安全逃生能力，10月18日下午，嵋陽初中200余名師生集聚綠茵操場參加了由臨猗縣教育局安全股和運城眾安自救安全教育培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合組織安全教育逃生自救實訓(xùn)活動。 　　本次培訓(xùn)分三個項目：預(yù)防踩踏事故訓(xùn)練、防范暴力恐怖襲擊訓(xùn)練、防火技能訓(xùn)練，每個項目，教官從示范講解、模擬實戰(zhàn)演練、親身體驗三方面為我校師生講授了高效實用必備的逃生技能。 防踩踏訓(xùn)練 　　在人群密集的地方，防踩踏事故是孩子們要學(xué)習(xí)的第一個內(nèi)容。訓(xùn)練中，基地的喬教官給師生們講解了導(dǎo)致踩踏事故的原因、容易發(fā)生的場所；重點講述了踩踏發(fā)生時，自我保護(hù)的方法技巧，讓孩子們牢記于心，防患于未然；教官親自示范了跌倒瞬間的自我保護(hù)動作，孩子們認(rèn)真的模仿，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。 模擬救援訓(xùn)練 　　在遇到無法行動的學(xué)生傷員時，教師團(tuán)隊分為兩組開始實行應(yīng)急救援。每一組六人，四人負(fù)責(zé)搜尋傷員，兩人負(fù)責(zé)拿救援擔(dān)架脊椎板；搬運脊柱損傷的傷員時，三個人并肩站立在傷員身體的一側(cè)，雙手分別拖住傷員的肩膀、臀部和大腿；一個人站在傷員的頭側(cè)用雙手固定其頭部，動作協(xié)調(diào)一致地把傷員搬放在脊柱板上，用固定帶或布帶將傷員地頭、胸、腰、臀、小腿、足部固定在板上，再轉(zhuǎn)送醫(yī)院。 　　參與救援的衛(wèi)煥霞老師這樣說：“救援時，我的心情很緊張，擔(dān)心被困的學(xué)生現(xiàn)在是什么狀況，希望快點找到孩子們！我們要將安全放在心上，提高自我保護(hù)意識，在遇到危險時，要學(xué)會正確應(yīng)對和自救?！?lt;/p> 防暴力訓(xùn)練 　　訓(xùn)練前，喬教官為大家科普了暴力恐怖襲擊的概念和常見形式、防暴器械的使用方法；講解有關(guān)暴力入侵的防范知識，反恐防暴事件發(fā)生后報警、逃生、疏散、救援等各項行動流程，并規(guī)范警棍、盾牌、鋼叉的正確使用，進(jìn)一步筑牢校園安全防線。接著以真實的恐怖襲擊事件為例，為大家講解了各種暴力事件的社會危害性。 模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練 　　各班正有序開展教學(xué)活動，一名暴恐分子在校園門口徘徊，趁機(jī)強(qiáng)行進(jìn)入，學(xué)校迅速啟動應(yīng)急預(yù)案并第一時間撥打“110”，應(yīng)急指揮小組不懼危險，與暴恐分子搏斗。這名暴恐分子順利在餐廳門口被制服。 　　參與演練的高霞主任談自己關(guān)于防暴救援感受，深深感慨道：歹毒分子比我們演練中的還要兇殘，當(dāng)危險來臨時，我們要保持冷靜，不要慌張。這不僅需要我們了解基本的應(yīng)急防護(hù)知識和技能，更需要我們在日常生活和學(xué)習(xí)中積累相關(guān)經(jīng)驗，培養(yǎng)危機(jī)意識和應(yīng)對能力。 防火技能訓(xùn)練 　　幽默智慧的喬教官以有獎競答的方式，為大家講解了不同火情中滅火器的分類、使用方法，以及面對火災(zāi)時的自救技能，科普了火災(zāi)中各種逃生措施的正確性和科學(xué)性，孩子們沉浸式觀看并體驗了滅火器的使用。 　　演練完畢，后勤處相朝主主任談到，消防安全和每個人的生活息息相關(guān)，如果我們不幸遇到火災(zāi)，我們提前掌握逃生技巧，關(guān)乎到我們緊急情況下，正確的保護(hù)自己和他人免受傷害。我們是幸運的，但我們必須居安思危，做好準(zhǔn)備，時刻要有安全意識！ 　　應(yīng)急始于心，防范始于行。此次活動，進(jìn)一步強(qiáng)化了全體師生居安思危意識，提高了面對突發(fā)安全事件的應(yīng)急處理能力，也給孩子們上了一堂生動的生命安全教育課。嵋陽初中將繼續(xù)扎實做好安全工作，筑牢筑全校園安全防控體系，努力創(chuàng)建安全和諧的校園環(huán)境。