<p class="ql-block" style="text-align: center;">信息時(shí)代已來臨，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">知識更新?lián)Q代快。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">技能培訓(xùn)不可少，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">終身學(xué)習(xí)應(yīng)常態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2023年10月16日至20日,武漢市骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升第一期培訓(xùn)在武漢大學(xué)舉行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃明東、陳訓(xùn)威、翟成蹊、簡躍進(jìn)、鄔漢平、林旭峰、李建中、宋榮、朱長華等專家,從不同角度,理論聯(lián)系實(shí)際,給我們當(dāng)下的信息化教育教學(xué)指明了方向,讓我獲益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃明東教授的新時(shí)代教師的教育使命探討了新時(shí)代對教師角色的新要求和挑戰(zhàn)，作為教師，我們要堅(jiān)定職業(yè)信念，厚植教育情懷，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳訓(xùn)威主任運(yùn)用Al大模型,推進(jìn)混合式教學(xué)模式的講座，引發(fā)了老師們對課堂的思考,他以鮮活的案例,理論加實(shí)操,向我們展示了微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等時(shí)下比較先進(jìn)的信息化教學(xué)技術(shù),講授信息化教學(xué)相關(guān)知識的同時(shí),自己又親身實(shí)踐,給了我們很好的示范和引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">簡躍進(jìn)老師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策解讀課程中，結(jié)合具體案例對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0政策進(jìn)行了深入解讀，闡述了政策背景、目標(biāo)、實(shí)施要求等方面的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李建中教授關(guān)于國學(xué)智慧與人生素養(yǎng)的講座，通過對“人、文、天、道”深入淺出的闡釋，讓我們認(rèn)識到運(yùn)用國學(xué)智慧提升人文素養(yǎng)的重要性，以及如何在教育過程中融入傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀和道德觀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">翟成蹊教授分享了制作微課和MOOC的技巧、方法以及實(shí)操過程，讓老師們根據(jù)講解，親自動手操作，以熟練掌握這些技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">林煦峰老師分享了如何將信息技術(shù)與學(xué)科課程進(jìn)行整合的經(jīng)驗(yàn)，讓我們了解在云時(shí)代如何更好地利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。我從中體會到信息化時(shí)代的教學(xué)，不僅僅只是教授技術(shù)，要善于運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)科教學(xué)服務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄔漢平教研員的信息化教學(xué)課例混合式研修活動設(shè)計(jì)向我們展示了不同層次的信息化教學(xué)課例，介紹了混合式研修活動的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法，并分享了一些實(shí)用的信息技術(shù)軟件和小妙招。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋榮教授清晰的邏輯、龐大的知識網(wǎng)絡(luò)讓我認(rèn)識的運(yùn)用信息技術(shù)要遵循學(xué)科邏輯，以學(xué)定教，要有建立思維課堂的前瞻性思考。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“在數(shù)字化時(shí)代,唯一能阻擋教育信息化發(fā)展的只剩下觀念?！弊鳛樾聲r(shí)代教師,順應(yīng)教育環(huán)境的新變化,及時(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,顯得尤為重要。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“科技不能取代教師,但是使用科技的教師卻能取代不使用科技的教師?！碧幵诋?dāng)今信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代,作為新時(shí)代教師,更應(yīng)該以積極開放的態(tài)度,接納并運(yùn);用現(xiàn)代信息技術(shù),不斷優(yōu)化教學(xué)手段。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">未來已來，將至已至。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">行而不輟，不負(fù)韶華。</p>