<p class="ql-block">石本無火，相擊而發(fā)靈光，</p><p class="ql-block">水嘗無華，相蕩乃起漣漪，</p><p class="ql-block">相遇為美，我們在教研交流中不斷成長。</p> <p class="ql-block"> 一年好景君須記，最是橙黃菊綠時(shí)。恰逢金秋時(shí)節(jié)暖陽融融，<span style="font-size: 18px;">讓我們帶著甜甜的微笑、滿滿的信心去追尋秋天的足跡，觸摸希望的美好，10月17日，</span>我們齊聚凌源東城小學(xué)，開啟了朝陽市小學(xué)教研聯(lián)盟活動之旅。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)學(xué)會場是由東城小學(xué)李小慧主任主持，地點(diǎn)在東城小學(xué)四樓科技室，來自朝陽市各縣區(qū)的教研員，科學(xué)教師們共同觀摩了李靜美主任執(zhí)教的蘇教版六年級上冊《制作汽水》。</p> <p class="ql-block"> 李靜美主任執(zhí)教的《制作汽水》，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，“你喝過汽水嗎？”問題導(dǎo)入，一下子抓住了同學(xué)們的興趣，接著提出問題“汽水中的氣體是如何產(chǎn)生的”，學(xué)生猜想產(chǎn)生氣泡的原因，再通過不同物質(zhì)混合的實(shí)驗(yàn)，得出白醋和小蘇打混合會產(chǎn)生氣泡的結(jié)論。在課堂上自制汽水，無疑讓同學(xué)們興奮又期待。最后還引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱松眢w健康應(yīng)該少喝汽水，學(xué)生在實(shí)踐中感受到科學(xué)的神奇和動手的喜悅，做到了寓教于樂。</p> <p class="ql-block"> 課堂上學(xué)生動手自制汽水，品嘗著或酸或甜的滋味，欣賞著或濃或淡的顏色，學(xué)生真正成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 反思是教師的一塊自留地，只有不斷耕耘，才能檢驗(yàn)自己的教育理念與行為；只有不斷總結(jié)教學(xué)得失，才能獲得持續(xù)的專業(yè)成長。觀完課后，評課老師和其他縣區(qū)的教學(xué)校長和教研員，分別從教師對教材的處理、學(xué)生的參與度、教學(xué)效果以及課標(biāo)的要求等幾個(gè)方面，給予了李靜美主任很高的評價(jià)。通過聽課、評課、自我反思的互動教研方式，為教師們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉的平臺，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 市科學(xué)教研員鄒主任語重心長地談到，作為一名教師必須做到：心中有課標(biāo)；腹中有教材；眼里有學(xué)生；手里有方法。這看似短短的20個(gè)字的論述，卻包含著大智慧真道理，令我們我們醍醐灌頂，受益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “ 問渠那得清如許?為有源頭活水來。”教研本就是一次次靈魂的撞擊，是一場詩意的修行!教育之美，美在生長；教師之美，美在課堂。希望每一位老師不斷進(jìn)步，砥礪前行！</p>