<p class="ql-block">幾何概念→解讀 辨析 遷移</p> <p class="ql-block">孩子的思維不是強(qiáng)加給孩子的！</p><p class="ql-block">分類觀察</p><p class="ql-block">圖文轉(zhuǎn)化→下定義→展思維</p><p class="ql-block">（學(xué)生在沒限制的情況下對(duì)文字進(jìn)行理解促進(jìn)思維的提升。從文到圖或從圖到文都是讓學(xué)生在開放式的思維下進(jìn)行思考。）</p> <p class="ql-block">辨析三維度:</p><p class="ql-block">1.辨析概念的整確性</p><p class="ql-block">2.辨析概念的全面性</p><p class="ql-block">3.辨析概念的簡(jiǎn)潔性</p><p class="ql-block">（在深度理解和思考后精煉學(xué)生的需要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">遷移維度:</p><p class="ql-block">運(yùn)用到其他維度。培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維，從多元定義培養(yǎng)孩子的思維品質(zhì)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.從自行車賽道來討論平行</p><p class="ql-block">2.兩條直線中同一平面內(nèi)的兩種關(guān)系</p> <p class="ql-block">從真實(shí)情境中抽象出概念！經(jīng)歷從具體到抽象！</p><p class="ql-block">大單元備課能體現(xiàn)學(xué)生的高階思維。</p>