行遠自邇,篤行不怠——“國培計劃（2023）”天水市市、縣級教師培訓專家團隊研修紀實

淺色夏沫

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。 ——題記 　　深秋的杭州，陽光是那么溫馨而恬靜；微風也是那么和煦、輕柔。今天已是我們天水市教師培訓專家團隊赴杭州學習的第四天，來自杭州市拱墅區(qū)人民政府督導辦的葉百水副總督學為我們帶來了題為《賡續(xù)華夏基因，爭做新時代好教師》的專題講座，為我們帶來了一場深刻的精神的洗禮。 　　首先，葉總督學以親切平和、樸實無華的語言闡述了要成為新時代好教師的三大基礎。 　　葉總督學指出，為天下人服務是“中國人婦孺皆知之事”，自強不息、問題解決力和胸有大我是華夏文化的優(yōu)質基因。成為“四有好老師”是華夏優(yōu)質基因的賡續(xù)，更是中國特色社會主義發(fā)展的時代需求，是習近平總書記對廣大人民教師的勉勵和期望。他以從古至今的歷史名人為鑒，結合生動的典故分析了不同類型的“七種人”，提醒我們要以人為鏡，找準定位，認清自我。 　　第二版塊，葉總督學詳細分析了如何從學校管理、班級管理、課堂改革、興趣特長、榜樣特長五個發(fā)力點切入，爭做新時代好教師的具體方法和實施策略。 　　時間流逝，不減的卻是學習的熱情。 學習，其實就是一種不斷自我揚棄和否定的過程，只有常懷一顆“空杯”之心，才能吐故納新，海納百川。研修培訓現(xiàn)場，學員們邊學、邊記、邊思，專心記錄、專注思考，激情滿懷投入到學習當中。 　　課后，我們區(qū)級第二組的學員們利用休息時間結合自己的教學經(jīng)驗和學習感悟寫心得、談體會，互動交流，學習氛圍良好。 麥積區(qū)教師進修學校李富娃校長： 　　1.以問題為驅動、導向，帶著問題去培訓。 2.梳理問題、研討問題、總結問題，組織團隊力量組織研究撰寫方案。 3.創(chuàng)建平等的環(huán)境，激發(fā)參與者說話、交流的欲望，挖掘內驅力。 4.多維思考，降維思考，解決問題，分享大家成功的經(jīng)驗，因為分享也是學習。 5.閉環(huán)管理組織的任何活動。 6.培訓課程的精準設計要著力解決“學生學不懂，老師教不會”的問題。7.如何備課，離開教材、教參、教輔裸備還會精準嗎？這是我們需要思考的問題。 麥積區(qū)教師發(fā)展中心郭智紅主任： 　　優(yōu)秀的教師，既是創(chuàng)造者，又是學習者；既是教育者，又是研究者；既改變舊的教育模式，也改變自己。 麥積區(qū)教師進修學校師斌老師： 　　態(tài)度決定一切，但是精力，時間，眼界都不夠的情況下。我們要學會用巧力，懂得如何借助平臺和外界的力量。這樣才能達到事半功倍的效果，而不是一味的低頭努力。借此培訓之際，跟著專家打開視野。從而化繁為簡，給心里騰出空間用于思考。把各領域結合起來，為自己的提升奠定基礎！ 麥積區(qū)教師進修學校李佩潔老師： 　　課堂教學是教育的主陣地，從課堂改革的價值追求切入，以學生為中心，依課標施教，增強課程的實踐性，激勵學生人人參與，人人進步，人人達標，最后實現(xiàn)人人成長！ 麥積區(qū)東岔中心學校劉李懷老師： 　　笨鳥先飛，勤奮不止。曾國藩并不聰明，但他知道，只有通過不斷的努力，才能彌補自己的不足。他每天都會早早起床，堅持讀書、學習、思考，從未間斷過。曾國藩的經(jīng)歷告訴我們一個道理：不論我們天賦如何，只要我們肯努力，就一定能夠取得成功。我們每個人都有自己的優(yōu)點和不足，但只要我們能夠堅持不懈地努力，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的天地。正所謂“功不必自己出，名不必自己出，身體力行！” 麥積區(qū)黨川中心學校楊麗老師： 　　榮是華夏兒女，幸傳華夏基因。在教育前行的道路上，能成為其中的一位行路人。窮則獨善其身，達則兼濟天下，結一群良友，確定目標，矢志不移。當心有所患，意有所困必先自省，忍常人不能忍，做別人不能做，忠誠藏鋒，順應萬變。三尺講臺，足以心安，若心有所思，意欲所得。那必是陰陽共生，師生共情。延續(xù)華夏文明，弘揚傳統(tǒng)文化，心足富，心足安。 麥積區(qū)道南小學張麗丹老師： 　　從班級管理切入，掌握并運用班主任治理能力的九大規(guī)律，教師不斷修正提升，進而讀懂學生，走近學生心靈。老師的一個舉動，一種眼神，一句鼓勵，有可能就會啟動學生學習的按鈕，從而改變學生的人生，那么，我們便是學生一生的貴人。何其有幸！ 麥積區(qū)道南小學張文芳老師： 　　庚續(xù)華夏優(yōu)秀基因，爭做新時代好老師，明確中國式現(xiàn)代化在教育領域的要求，提高自身問題解決力，提高站位，精雕自我。為實現(xiàn)中國式教育現(xiàn)代化發(fā)展和學校教學高質量發(fā)展貢獻力量。 麥積區(qū)道南小學王琪琪老師： 　　以華夏基因為本，以時代之需為導向，以人為鏡。不斷鉆研教育教學方式方法；不斷加強職業(yè)道德素養(yǎng)；不斷關心關愛學生，爭做四有老師??！ 麥積區(qū)道北幼兒園呂娟娟老師： 　　作為教師，我們的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字符，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，只有這樣，師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們人民教師優(yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會像我們所希望的那樣:隨風潛入夜，潤物細無聲！ 　　第一階段的專題培訓講座已然結束，第二階段的跟崗觀摩新旅途即將開始。唯有勤而學之，勤而行之，方可乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！ 學員們紛紛表示，要將這次培訓學到的理念和知識運用到今后的實際工作中，勇?lián)盀辄h育人，為國育才”的職責使命，不斷提升自我教育能力和專項培訓能力，充分發(fā)揮培訓者團隊示范引領作用，為打造麥積區(qū)優(yōu)秀教師隊伍奉獻力量。