“教”學(xué)路漫漫，“研”途皆風(fēng)景—記寧武縣小學(xué)英語科目“關(guān)注活動設(shè)計，提升思維能力”教研活動

Cherry

幾韶秋光，郁郁秋香，遇見教研，如沐秋陽?！耙荒旰镁熬氂?，正是橙黃橘綠時。”須記的不僅是秋景錦華，更有仲秋時節(jié)的一場教研饕餮盛宴。 開幕式 為了提升我縣小學(xué)英語教師的教學(xué)能力，準確把握教學(xué)方向，打造高效課堂。10月19日上午，我縣小學(xué)英語學(xué)科關(guān)于“關(guān)注活動設(shè)計，提升思維能力”專題教研活動在寧武縣西關(guān)小學(xué)錄播室舉行?；顒釉谖麝P(guān)小學(xué)美麗大方的王夏云老師流利的英語主持中拉開帷幕。 　　本次教研活動由西關(guān)小學(xué)張紹芳老師和實驗小學(xué)張海霞老師進行說課，由西關(guān)小學(xué)索曉慧老師和實驗小學(xué)辛瑞英老師進行課例展示。 精彩展示 　　西關(guān)小學(xué)張紹芳老師和實驗小學(xué)張海霞老師為我們展示了精彩的說課，她們以小學(xué)英語課程標(biāo)準為指導(dǎo)，通過說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程等環(huán)節(jié)進行說課。聆聽了她們的說課設(shè)計，啟示我們教師要仔細研讀課標(biāo)，深入解讀教材；精準把握學(xué)情，明確教學(xué)起點；解讀核心板塊，挖掘育人元素；實踐學(xué)習(xí)活動，促進素養(yǎng)形成；實施有效評價，達成育人目標(biāo)。 　　接下來由實驗小學(xué)辛瑞英老師和西關(guān)小學(xué)索曉慧老師進行了課例展示。 辛老師執(zhí)教的的是Pep三年級上冊Unit3《My friends》B Let’s learn這一課，她教學(xué)設(shè)計思路新穎，創(chuàng)設(shè)多種活動，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，讓學(xué)生體驗成功。遵循兒童的心理、生理的特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式，達到培養(yǎng)興趣、形成語感和提高交流能力的目的。感謝辛老師給我們帶來非常精彩的這堂課，教學(xué)效果非常好，真是讓我受益非淺。今后，我將把我學(xué)到的運用到自己的教學(xué)中，從而實現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化。 　　索老師執(zhí)教的的是Pep四年級上冊Unit4《My home》A Let’s learn這一課，這堂課扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合,以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮學(xué)生的年齡特點，在教學(xué)設(shè)計中，以歌曲調(diào)動學(xué)生的積極性，以學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以小組表演展示的形式鍛煉學(xué)生的合作能力，口語交際能力。全程圍繞本節(jié)課的重點展開教學(xué)。教學(xué)過程完整，教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)活動多樣。板書設(shè)計巧妙，重難點突出。今后在教學(xué)中，我們也要秉承在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)以致用的原則，讓學(xué)生愛上英語課堂。 以評促教 精彩課例后，我校呂校長指出，教學(xué)活動設(shè)計要幫助學(xué)生把獨立的語言知識，進行復(fù)現(xiàn)、梳理、歸納，使之有機地聯(lián)系起來，并加以條理化和系統(tǒng)化;通過相應(yīng)的聽、說、讀、寫綜合練習(xí)，進一步加深學(xué)生對知識的理解與掌握。 　　各學(xué)校教師積極發(fā)言，共同對這兩節(jié)課例進行研討，對每一節(jié)課堂中的亮點給予了充分肯定。聽課記錄上，滿滿的文字記錄了我們的成長，也留下了深深的反思 　　最后，縣教研員張曉麗老師對于兩節(jié)課例給予了肯定，要求老師們結(jié)合新課標(biāo)對于教學(xué)的指導(dǎo)性，認真鉆研教材，吃透重點、難點，不斷改進教學(xué)方式方法，同時，鼓勵老師們做好每一次教研活動，以促進英語教學(xué)質(zhì)量的提升。 　　前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，英語教學(xué)好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠。