<p class="ql-block">金秋送爽，景德鎮(zhèn)2023年課堂開放月活動十三中學(xué)站于10月20日上午如??如荼進行著。課后在市物理教研員侯老師的主持下召開了教學(xué)研討活動，研討活動進行到中午十二點多，大家各抒己見、交流思想。</p> <p class="ql-block">第1堂課是景德鎮(zhèn)實驗學(xué)校占傳禮老師帶給大家的《從全球變暖談起》。課堂由大家關(guān)心的全球氣候變化談起，設(shè)計了固、液、氣三種物體的熱脹冷縮現(xiàn)象。進而介紹了溫度計??的測溫原理及使用規(guī)則。教學(xué)過程銜接自然，娓娓道來。</p> <p class="ql-block">中心組浮梁教研員何香蓮老師充分肯定了三位老師的良好教學(xué)基本功，并提出教師教學(xué)活動要圍繞教學(xué)目標展開，即先確定為什么教，再確定教什么（教學(xué)內(nèi)容），進而怎么教（采用適合的教學(xué)方法和手段），教學(xué)手段是服務(wù)教學(xué)目標和內(nèi)容的。</p> <p class="ql-block">第2堂課來自新平中學(xué)方文惠老師的《探究平面鏡成像特點》，通過觀察體驗照鏡子時像與人的關(guān)系引入探究問題，進而展開探究活動，最后介紹平面鏡在生活中的應(yīng)用。三位老師都很好地踐行從生活走向物理，從物理走向社會這一指導(dǎo)思想。當然，課堂還可以再進一步優(yōu)化，精益求精。</p> <p class="ql-block">中心組王老師建議老師們在引入課題或者授課過程中，要以問題為導(dǎo)向，從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生思考，合理的場景設(shè)問讓教學(xué)層層遞進，這也是大家都要面對的一個難點。中心組陳老師也肯定了三位老師的出色表現(xiàn)，并指出了教學(xué)設(shè)計中的些許不足，同時呼吁老師們在立足教學(xué)的同時，多關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。其他同行也給予了中肯的意見，比如利用希沃白板的手機投屏功能實現(xiàn)場景切換，適時反饋放大實驗現(xiàn)象、提升教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">第3堂課來自十三中學(xué)的全市模范教師夏振東老師---《風(fēng)怎么形成的？》。這是一次跨學(xué)科教學(xué)的嘗試，課堂涉及了物理、語文、歷史、地理等學(xué)科知識。夏老師的示范淺嘗，告訴了老師們新課標教學(xué)的一個方向。新版義務(wù)教育課程方案明確提出各門課程要用占比不少于10%的跨學(xué)科教育去撬動90%的教學(xué)內(nèi)容，帶動并達到科學(xué)育人的效果。</p> <p class="ql-block">其實有時候我們的教學(xué)可以慢點再慢點，讓學(xué)生有足夠的時間去摸索、去思考。</p> <p class="ql-block">市中心組組長余老師特別指出，老師們心中有課標，熟悉對于了解、認識、理解和會的內(nèi)容要求。依據(jù)課程標準指導(dǎo)教學(xué)目標，掌握重難點，才能游刃有余地設(shè)計好課堂思路、結(jié)構(gòu)和順序 ，合理分配教學(xué)時間。</p> <p class="ql-block">侯教研員肯定了老師們應(yīng)用實驗提升學(xué)生學(xué)習(xí)參與度，在實驗中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美好和諧，從而發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律體驗成功的喜悅。開展跨學(xué)科實踐、進行多學(xué)科融合，可以增強學(xué)生綜合運用知識的能力，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，是現(xiàn)今教學(xué)發(fā)展的一個新方向。鼓勵老師們把多學(xué)科融合<span style="font-size:18px;">培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)作為教研的</span>一個新方向，<span style="font-size:18px;">積極探索嘗試。</span></p> <p class="ql-block">此次教研活動放在景德鎮(zhèn)第十三中學(xué)新校區(qū)，得到了十三中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持，各位老師都收獲滿滿。</p>