<p class="ql-block ql-indent-1">孤腳難行，孤掌難鳴。一個(gè)人的力量是有限的，一群人合作學(xué)習(xí)，才能走的更高、更遠(yuǎn)。于是，一種內(nèi)涵豐富，有利于學(xué)生主動參與的多樣化的教學(xué)組織形式——小組合作，應(yīng)運(yùn)而生。2023年10月19日在平和縣九峰中心小學(xué)舉行《新課標(biāo)背景下小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中實(shí)踐研究》課題研究實(shí)施中期研討。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育的舞臺上，教學(xué)方法是永恒的主題。為給教師搭建良好的學(xué)習(xí)交流平臺，進(jìn)一步優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，豐富教師的教學(xué)方法，課題組開展了以六年級上冊《橋》為主題的同課異構(gòu)教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">春風(fēng)拂面教聲韻，風(fēng)度翩翩寓知言。曾志育老師的課堂收放自如，環(huán)節(jié)緊湊，在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們?nèi)橥度耄e極參與。曾老師以“感動”為切入點(diǎn)，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在情緒的感染下進(jìn)一步理解了共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)。曾老師立足教材，忠于情感，用自己的活力與激情，向我們展示了一個(gè)充滿教學(xué)智慧的課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教藝有方如風(fēng)舞，激情涌動綻風(fēng)華。曾淑瓊老師的課堂氛圍活躍，充滿活力。她以小說三要素為引入，從人物、環(huán)境、情節(jié)入手，層層遞進(jìn)，帶來了一堂扎扎實(shí)實(shí)的語文課堂。曾淑瓊老師注重于鑒詞品句，利用小組合作學(xué)習(xí)充分調(diào)動了學(xué)生討論交流的積極性，真正做到了將課堂還給學(xué)生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">斟字酌句展智慧，獨(dú)具韻味映課堂。李瑞云老師的課堂條理清晰、層次分明，她字句鏗鏘，擲地有聲，使學(xué)生在品鑒字字句句中進(jìn)情入境。從故事到思想、從字詞到情感，在李老師的逐步引導(dǎo)下，學(xué)生從開始的疑惑不解到后來的豁然開朗，無不體現(xiàn)出李老師精準(zhǔn)獨(dú)到的教學(xué)智慧，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中自主探索知識，幫助學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)完整的知識-情感架構(gòu)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">相同的課堂，不同的精彩。教師們從同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽一節(jié)課到同評一節(jié)課的整個(gè)環(huán)節(jié)中，各顯神通，學(xué)思研教合二為一，注重小組合作學(xué)習(xí)激起本次“同課異構(gòu)”活動的高潮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。隨后，評課老師對此次同課異構(gòu)的教學(xué)課堂從教材處理、教法選擇、師生互動、組織形式等各個(gè)層面，全方位、多角度地進(jìn)行了點(diǎn)評，并提出了自己的深入思考和見解。同時(shí)在評課老師的帶領(lǐng)下，老師們還針對小組合作學(xué)習(xí)在語文課堂上的重要作用與方式方法，展開了深入的研究學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生是課堂的主人，在教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式，課題核心成員曾淑瓊老師組織全體課題組成員進(jìn)行《新課標(biāo)背景下小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)上實(shí)踐研究》理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，老師們深刻領(lǐng)悟到小組合作學(xué)習(xí)的必要性，以及在課堂中利用小組合作學(xué)習(xí)的有效性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《禮記·學(xué)記》有云：“雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！苯潭谎袆t淺，言而不教則空。課題負(fù)責(zé)人曾志育老師布置了下一階段課題開展內(nèi)容。每一次研討，都是一次成長，每一次成長，都會有所收獲。一場精彩的課堂需要千錘百煉、集思廣益、博取眾長，才能綻放光彩。在今后的教學(xué)中，我們教師們將牢記教學(xué)相長之要義，在實(shí)踐中滲透教學(xué)方法之關(guān)鍵，不斷探索適合學(xué)生的好方法。</p> <p class="ql-block">編輯：周敏鈴</p><p class="ql-block">一審一校：曾志育</p><p class="ql-block">二審二校：曾炳仙</p><p class="ql-block">三審三校：曾立奇</p>