在聽課中收獲，在評課中成長！

陳敏

新的學期開始了，我們的語文組里也注入了新鮮的力量！看著這群朝氣蓬勃的年輕人，真正感覺到年輕真好！新的學期里我們也開展了扎扎實實的教研活動！希望在每一次的的教研活動中不管是授課者還是聽課者都有所獲！有所得！ 第一次語文公開課由二（2）班的張培培老師開始！張老師為我們展示的教學內(nèi)容是《拍手歌》，別看張老師以前是英語專業(yè)的但教起語文來絲毫不比語文老師遜色！課堂上老師的課件制作精美，采用拍手朗讀的方式進行課堂教學，孩子們在玩中學，學中玩的氛圍中進行有效學習！真爭做到了寓教于樂的效果！ 第二次公開的課是我們新來了的杜雪誠老師的《在牛肚子里旅行》杜老師雖然很年輕，但上起課來十分的沉穩(wěn)、大氣！上課伊始，老師由孩子們喜歡的“旅游”話題導入課文內(nèi)容的學習，導入自然，在很大程度上激發(fā)學生對課文學習的興趣！課堂中采用多種方式的課文朗讀，有效地達到以讀促悟的課堂效果！學生通過讀文，能夠很好地闡述出在牛肚子旅行的線路圖！不僅鍛煉了學生的口語表達能力更加深了課文學習的印象！ 10月19日上午是由宋長玲老師的教學的《賣火柴的小女孩》這篇童話故事。課堂中由談論學生喜歡的“童話”的話題入手，并讓學生說出自己讀過的童話故事。緊接著進行“猜一猜”小游戲環(huán)節(jié)，教師出示童話故事的圖片讓學生說出童話故事，由此引導學生說出童話故事的特點，為有效學習本課做了很好的鋪墊！在初讀課文時，教師采用多種方式的朗讀進行生字詞的教學，學習新詞時教師也采用“吹泡泡”的識字小游戲，學生學習起來興趣盎然，有效地提高了學生的識字興趣！在整體感知課文時宋老師采用挖詞填空的方法層層遞進地引導學生進行歸納總結(jié)并解決問題！都說興趣是最好的老師，宋老師的課堂一定是最好的體現(xiàn)！ 　　校內(nèi)的教研活動，每一位語文教師都積極參與其中并提出授課老師的優(yōu)點與存在不足！評課者傾囊相授，授課者虛心接受建議！我想每一次的教研活動我們都會有不同的收獲，也會在他人身上學習更多優(yōu)點改掉自身存在的不足！正所謂“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。”?lt;/p>