<p class="ql-block"> 記得我們小時(shí)候，踢毽子、跳房子、跳皮筋......一塊小小的空地，一把廢棄的石子，都能帶給我們無(wú)限的快樂(lè)，每每回憶起，心里總是暖融融的。游戲是幼兒園活動(dòng)的基本組織形式，在幼兒生活中具有重要作用。而民間的傳統(tǒng)游戲，在漫長(zhǎng)的歲月里，經(jīng)過(guò)一代又一代的流傳和發(fā)展，民間游戲已成為我國(guó)優(yōu)秀民間文化的一個(gè)組成部分，反映著中華民族所共有的、思維、感情和交流模式。民間游戲是民族文化的一部分，豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能給幼兒帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)!我們大三班幼兒園的寶貝們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)啟了探索傳統(tǒng)民間游戲之旅！</p> 認(rèn)識(shí)民游 <p class="ql-block">民游初體驗(yàn)</p><p class="ql-block"> 民間傳統(tǒng)游戲有著悠久的歷史和傳統(tǒng)，它是一代又一代人傳承下來(lái)的樸素智慧與生活趣味，特別是在物質(zhì)匱乏的那個(gè)年代，讓小伙伴們樂(lè)此不疲親密無(wú)間的嬉戲娛樂(lè)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">教師小記：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào)指出：幼兒園要利用民間游戲，適當(dāng)?shù)叵蛴變航榻B我國(guó)主要民族的民族文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性。在師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)中，孩子們與民間游戲之間的羈絆由此展開(kāi)。</p> 民游小調(diào)查 <p class="ql-block"> 興趣是幼兒最好的老師，孩子們?cè)谀阋谎?，我一語(yǔ)的交流之中，彼此分享著他們所知道的民間游戲材料，以及他們最想玩的民間游戲，一場(chǎng)調(diào)查由此展開(kāi)了......</p> <p class="ql-block">教師小記：調(diào)查表是幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的原始記錄，展現(xiàn)了幼兒自我學(xué)習(xí)與思考的過(guò)程。它為我們后續(xù)民間游戲的順利開(kāi)展做好了鋪墊，也幫助教師站在幼兒的角度，用孩子的眼光看待民間游戲。</p> 重溫民游 <p class="ql-block">基于調(diào)查，教師帶領(lǐng)孩子們風(fēng)風(fēng)火火地開(kāi)展了一系列民俗游戲，下面讓我們一睹孩子們的民游風(fēng)采吧！</p> 抬花轎 <p class="ql-block">抬花轎不需要任何工具，也不拘泥于游戲場(chǎng)地，是一個(gè)非常好上手的民間游戲，在哪兒都能玩，只需要湊齊三個(gè)人，就能上演一場(chǎng)“抬花轎”的戲碼。通過(guò)游戲，幼兒的手臂力量和平衡能力得到鍛煉，玩樂(lè)的同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒之間的合作精神。</p> <p class="ql-block">教師小記：孩子們由練習(xí)三人抬轎再到各小組比賽抬轎，這是一個(gè)由易到難、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，孩子們從中得到了充分的嘗試，每個(gè)幼兒也都體驗(yàn)到了比賽的精彩與樂(lè)趣。</p> 丟手絹 <p class="ql-block">“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他......”伴隨著稚嫩的童音，我們看到的是一個(gè)大大的圓圈，和一塊紅色小小的方巾，這就是孩子們百玩不厭的游戲——丟手絹。孩子們?cè)谟螒蛑刑岣吡舜蠹∪獾倪\(yùn)動(dòng)機(jī)能，鍛煉了應(yīng)變能力以及身體的靈活性，這對(duì)形成幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗、積極向上的性格也具有積極的意義。</p> <p class="ql-block">教師小記：幼兒在游戲時(shí)總會(huì)喊著：“怎么還沒(méi)輪到我呀”，于是我們引導(dǎo)孩子們開(kāi)展了一場(chǎng)討論，孩子們?cè)谟懻撝刑岢隽藛?wèn)題，并嘗試去解決問(wèn)題，有時(shí)也會(huì)向老師尋求幫助，這樣的過(guò)程展現(xiàn)出幼兒始終處于主體地位，并保持著愛(ài)思考、愛(ài)探索的求知精神。</p> 挑簽子 <p class="ql-block">以前的孩子挑的往往都是樹(shù)枝、筷子，而現(xiàn)在經(jīng)過(guò)對(duì)民間游戲的改良，已經(jīng)有了固定的游戲道具，只需要一把簽子，一張桌子，就能進(jìn)行挑簽子的游戲。這項(xiàng)游戲不僅鍛煉了孩子的耐心與觀(guān)察能力，培養(yǎng)了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性，同時(shí)，他們需要和同伴齊心協(xié)力，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，才能順利開(kāi)展游戲，從而促進(jìn)幼兒的交往合作能力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">教師小記：小小的簽子，大大的快樂(lè)。挑簽子游戲的材料雖然很簡(jiǎn)單，規(guī)則也很少，但對(duì)注意力和穩(wěn)定性要求比較高，具有挑戰(zhàn)性。孩子們?cè)趯?zhuān)注挑簽子時(shí)能體驗(yàn)到游戲的緊張感，不過(guò)相對(duì)應(yīng)的，在成功挑下一根簽子時(shí)也能收獲到巨大的成就感與幸福感。</p> 跳皮筋 <p class="ql-block">“大頭大頭，下雨不愁”“小皮球，圓又圓”“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕”......童年時(shí)的歌謠在耳邊回響。跳皮筋是女孩兒之間常玩的民間游戲，它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)，還能大大提高她們的創(chuàng)造能力、勇敢精神和集體榮譽(yù)感。</p> <p class="ql-block">教師小記：一開(kāi)始孩子們有著對(duì)新鮮事物的好奇心，因此對(duì)這項(xiàng)游戲很感興趣，可是隨著單調(diào)動(dòng)作的重復(fù)，幼兒很難對(duì)一項(xiàng)游戲保持長(zhǎng)久興趣，一些調(diào)皮的男孩兒就會(huì)搗蛋或者各行各色的游戲。針對(duì)這一情況，我們引導(dǎo)幼兒充當(dāng)“小老師”的角色，孩子們對(duì)這種教學(xué)模式充滿(mǎn)了新鮮感，也都認(rèn)真地學(xué)了起來(lái)，休息時(shí)還會(huì)意猶未盡地討論著跳皮筋的技巧。</p> 翻花繩 <p class="ql-block"> 一根簡(jiǎn)單的繩子，能編出千奇百怪的造型。翻花繩分單人和雙人兩種玩法，單人可以翻出各種有趣的圖案，雙人可以輪流翻繩，每人翻一次就出現(xiàn)一個(gè)新的花樣，兩個(gè)人必須相互配合才能使游戲順利進(jìn)行下去。游戲的成功能加深孩子們的友誼，強(qiáng)化幼兒合作的動(dòng)機(jī)，提高幼兒的合作意識(shí)。</p> <p class="ql-block">教師小記：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要?jiǎng)?chuàng)造條件促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。幼兒翻花繩的益處很多，雖然翻花繩中的勾、穿、插的動(dòng)作對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)難度很大，但大班孩子已經(jīng)具有了自尊、自信、自主的表現(xiàn)，他們?cè)谟螒蛑杏龅嚼щy時(shí)能夠堅(jiān)持完成，也能與同伴一起探究，一同克服。孩子們的進(jìn)步是飛速的，我們要給予他們足夠的信任與肯定。</p> 擊鼓傳花 <p class="ql-block"> 伴隨著陣陣鼓聲，激烈的傳花游戲開(kāi)始了，孩子們需要保持高度的注意力，迅速把花傳給下一個(gè)人，要是“幸運(yùn)”地在鼓聲結(jié)束后拿到了花，可是要表演節(jié)目了喲。這個(gè)游戲能夠鍛煉幼兒的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。</p> <p class="ql-block">教師小記：有的幼兒為了能表演節(jié)目，傳花的過(guò)程中會(huì)有意地拖延時(shí)間，不往外傳。這說(shuō)明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然這是好現(xiàn)象，但有的孩子也會(huì)產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。于是孩子們自主地進(jìn)行了一場(chǎng)小小的討論，最后一致決定所有人都要遵守游戲規(guī)則，讓每一個(gè)小朋友都有拿到花的機(jī)會(huì)?？梢?jiàn)大班孩子在與同伴發(fā)生分歧時(shí)已經(jīng)能夠自己協(xié)商解決了。</p> 跳房子 <p class="ql-block"> 粉筆之下書(shū)寫(xiě)著我們的童年，方寸之地就可以讓孩子們盡情歡笑。跳房子的游戲規(guī)則簡(jiǎn)單易懂，具有可變性，雖然它的運(yùn)動(dòng)量不大，但也可以鍛煉幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡技巧，培養(yǎng)機(jī)智、果敢的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。孩子們的精彩瞬間。</p> <p class="ql-block">教師小記：我們?cè)诤⒆觽兊挠螒蜓哉Z(yǔ)中發(fā)現(xiàn)，她們會(huì)在跳房子的游戲規(guī)則基礎(chǔ)上去創(chuàng)設(shè)新的游戲背景，比如“小兔回家”“勇者大闖關(guān)”等等。我們也能看出幼兒在這樣一個(gè)寬松和諧的民俗游戲大環(huán)境下無(wú)拘無(wú)束，天馬行空的表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 民游小故事孩子們通過(guò)言語(yǔ)與繪畫(huà)，向我們展示了她們游戲時(shí)感受到的新奇與樂(lè)趣，記錄著最美好的游戲時(shí)刻。</p> <p class="ql-block"> 民游大統(tǒng)計(jì)在一系列的民俗游戲后，我們展開(kāi)了一次大統(tǒng)計(jì)。以統(tǒng)計(jì)的形式向幼兒發(fā)起投票能夠提高幼兒對(duì)自己主觀(guān)思想的判斷，也能更加直觀(guān)地反映出孩子們的興趣所在點(diǎn)，以了解幼兒最喜歡的民間游戲有哪些。</p> <p class="ql-block">教師小記：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，孩子們對(duì)跳房子、丟手絹、抬花轎、擊鼓傳花等游戲特別感興趣，也有了一定的掌握，而選擇挑簽字、跳花繩的人數(shù)較少，可能是受游戲難度的影響。針對(duì)大家掌握較好的民間游戲，孩子們討論后得出的策略是：自己去制定新的游戲規(guī)則，換一個(gè)花樣玩玩看。針對(duì)大家不太關(guān)注的游戲，孩子們討論后得出的策略是：派玩的厲害的小朋友扮演“小老師”，其他人跟著一起學(xué)習(xí)。孩子們?cè)谶@一過(guò)程有了自己的思考，對(duì)民間游戲進(jìn)行了改良與創(chuàng)新，除此之外，她們也通過(guò)互幫互助，在游戲中共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。</p> 民游親子樂(lè) <p class="ql-block"> 為了增進(jìn)幼兒對(duì)民間游戲的參與水平，我們通過(guò)親子活動(dòng)來(lái)滲透?jìng)鹘y(tǒng)民間游戲。親子活動(dòng)是連接幼兒與父母之間心靈的橋梁，聯(lián)合家長(zhǎng)一起實(shí)現(xiàn)家園共育，一同開(kāi)展民間游戲，這樣既可以提升游戲的質(zhì)量，也可以升華幼兒與父母之間的情感，下面我們一起來(lái)看看有趣的親子民游吧！</p> <p class="ql-block">教師小記：這是大朋友和小朋友們共同擁有的游戲時(shí)光，大朋友們與孩子們分享了許多那些陳舊的游戲記憶，幫助孩子們更好地參與民間游戲，與此同時(shí)，孩子們也將爸爸媽媽、爺爺奶奶們帶回童年。此時(shí)此刻，我們不再是“你陪我長(zhǎng)大，我陪你到老”，這是一場(chǎng)美好的時(shí)光輪回：“你陪我長(zhǎng)大，我陪你還童”。</p> <p class="ql-block"> 傳統(tǒng)的東西總是散發(fā)著永恒的味道，每一代孩童在玩耍的時(shí)候，趣味依舊。幼兒園民間游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)是很重要的。民間游戲不是漫無(wú)目的的追、跑、跳，在游戲過(guò)程中，孩子們的身心都得到了鍛煉，幼兒的免疫力隨之增強(qiáng)，并且促進(jìn)了其骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育從而增強(qiáng)體質(zhì)；孩子們也從中提高了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、力爭(zhēng)向上的精神。</p> <p class="ql-block">清華園偉才幼兒園咨詢(xún)電話(huà):</p><p class="ql-block">侯老師: 15266900551 (微信同步)</p><p class="ql-block">地址:齊河縣齊文大街西首(德百以南大魏社區(qū)往西500米)</p>