<p class="ql-block"> 落葉知秋，微風(fēng)徐來(lái)，所有的美好不期而至。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，踐行新課標(biāo)教育理念，探索新課堂教學(xué)模式。10月19—10月20日，海原縣三河鎮(zhèn)中心小學(xué)31名教師在高校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到銀川市金鳳區(qū)第七小學(xué)，參加了“聚焦高質(zhì)量發(fā)展，探究教研新樣態(tài)”的主題教研交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 金鳳七小李艷校長(zhǎng)圍繞“三個(gè)感恩遇見(jiàn)，攜手向未來(lái)”為題，對(duì)來(lái)觀摩的教師致以熱情洋溢的歡迎辭。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 19日上午張娟老師執(zhí)教五年級(jí)上第七單元單元導(dǎo)讀課，張老師通過(guò)尋找美、感知美、記錄美三步用引領(lǐng)的方式帶領(lǐng)學(xué)生到本單元中走了一趟，把握總結(jié)了單元的重點(diǎn)，發(fā)布單元學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)本單元課文的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生建立單元整體意識(shí)，同時(shí)還滿足了學(xué)生愉快的心理，引發(fā)了學(xué)生的閱讀期待，為后面學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。</span></p> <p class="ql-block"> 李嬌老師帶領(lǐng)大家穿越時(shí)空和古人對(duì)話，去欣賞山雨過(guò)后的山居秋景，也去領(lǐng)略了半夜難眠的客船夜景，這節(jié)課老師引導(dǎo)學(xué)生在了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，邊讀邊想象，初步了解靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫。重在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法，用《山居秋暝》中學(xué)到的方法去學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)了學(xué)生對(duì)大自然景物的想象。</p> <p class="ql-block"> 文靜老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》，她精心設(shè)計(jì)的課程“新花樣”，不僅充分凸顯出老師的良苦用心，也讓學(xué)生在體驗(yàn)創(chuàng)新課程的同時(shí)，“減”了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、“增”了學(xué)習(xí) 激情、“促”了個(gè)性發(fā)展，學(xué)生們樂(lè)見(jiàn)其成，也樂(lè)享其中。</p> <p class="ql-block"> 金鳳三小教研室丁主任對(duì)數(shù)學(xué)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，她說(shuō)文老師能夠注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的累積，讓學(xué)生在操作的過(guò)程中有真實(shí)的體驗(yàn)，學(xué)生有了說(shuō)的基礎(chǔ)，這主要是老師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中就給學(xué)生搭建好了說(shuō)的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 金鳳七小與眾不同大課間，會(huì)飛的小足球，孩子們把小小的足球既玩出了新花樣，又鍛煉了他們身體的協(xié)調(diào)能力，靈活性。</p> <p class="ql-block"> 四位五年級(jí)語(yǔ)文老師基于實(shí)證的課堂觀察匯報(bào)，從教學(xué)設(shè)計(jì)及目標(biāo)落實(shí)，課堂教師行為，學(xué)生合作探究記錄，學(xué)生發(fā)言情況記錄四個(gè)方面進(jìn)行了交流發(fā)言，兩節(jié)語(yǔ)文課中，老師都從文學(xué)作品的語(yǔ)言，形象，情感，課堂評(píng)價(jià)等不同方面去尋找美，發(fā)現(xiàn)美，記錄美，提升了學(xué)生的審美能力和審美品味。</p> <p class="ql-block"> 金鳳三小教研室的劉主任總結(jié)，因?yàn)檎n改需要改課，如果不改變，課堂依然在知識(shí)的頻道上，那我們教出來(lái)的是應(yīng)試教育者，而未來(lái)的教育需要我們培養(yǎng)高質(zhì)人才，而這個(gè)素養(yǎng)時(shí)代，核心素養(yǎng)非常重要。語(yǔ)文組的沙龍是一種新樣態(tài)，老師們敢說(shuō)，敢想，敢表達(dá)其實(shí)就是一種成果。語(yǔ)文學(xué)科的核心特點(diǎn)，就是語(yǔ)言應(yīng)用，不但要建立起文化自信，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，最終落腳在審美創(chuàng)造上。而數(shù)學(xué)學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼睛來(lái)觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維去思考世界，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)世界，把數(shù)學(xué)和語(yǔ)文結(jié)合起來(lái)，我們是培養(yǎng)具有學(xué)科視域下的正確價(jià)值觀和必備品格的新時(shí)代的新人，新時(shí)代的新人我們要用新方法，新思維，新的思路去培養(yǎng)他們。</p> <p class="ql-block"> 崔麗老師執(zhí)教的說(shuō)學(xué)英語(yǔ)研討課五年級(jí)上冊(cè)Unit 3《What would you like? partA lets learn》崔麗老師場(chǎng)景設(shè)置是自己和家人在家用餐和在餐廳用餐、 內(nèi)容是談?wù)摳髯韵矏?ài)的食物和飲品。這樣巧妙的構(gòu)思，出乎意料的結(jié)尾，不僅吸引了聽(tīng)課老師的注意力，更加符合孩子們的心理，從孩子們渴求的眼神里和流利的口語(yǔ)表達(dá)可以看出他喜歡這樣的英語(yǔ)課堂，崔老師獨(dú)具匠心的巧妙設(shè)計(jì)值得學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 19日下午金鳳七小呈現(xiàn)了三節(jié)特色課，新聞播報(bào)；經(jīng)典誦讀；超級(jí)辯論賽。新聞播報(bào)中孩子們流利的英語(yǔ)發(fā)音和流利的口語(yǔ)都為課堂教學(xué)添加了色彩，贏得了掌聲。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)典誦讀課不僅傳承了我們中華民族的優(yōu)秀文化，讓學(xué)生感受到源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的名族精神，還陶冶了孩子的品德和情操，在朗誦當(dāng)中更是提升了孩子的普通話水平，培養(yǎng)了孩子的愛(ài)國(guó)熱情。讓孩子的性情得到開(kāi)朗，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。</p> <p class="ql-block"> 超級(jí)辯論賽激發(fā)了學(xué)生的潛能，活躍了學(xué)生思維，雄辯的口才和集體主義精神，充分體現(xiàn)了金鳳七小學(xué)生的青春風(fēng)采和精神面貌。讓我們看到了豐富的校園文化生活及廣闊的自我展示舞臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 在這場(chǎng)辯論賽上，正反兩方都是勝利者，沒(méi)有失敗者。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，反應(yīng)能力，嚴(yán)密的邏輯思維，都展示了學(xué)生的風(fēng)采，使我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 10月20日上午馬潔寧老師執(zhí)教的《長(zhǎng)相思》在聲聲朗讀中被感知、感受、感悟，從讀得“字正腔圓”到“有板有眼”，從讀得“正確”、“有節(jié)奏”到讀出“味道”與“感覺(jué)”。馬老師創(chuàng)新的課堂理念、精妙的課程設(shè)計(jì)、高超的教育智慧，把我們帶進(jìn)了詩(shī)情畫意的世界。在她的引導(dǎo)下，學(xué)生走進(jìn)教材，又走出教材，立足教材，又超越教材，一步一步地領(lǐng)略著“詩(shī)”的意蘊(yùn)。在洋溢著詩(shī)意的氛圍中，學(xué)生感動(dòng)著、吸納著、享受著。</p> <p class="ql-block"> 馬鑫老師執(zhí)教的《月跡》，讓我們對(duì)說(shuō)學(xué)教育有了更深的體會(huì)，馬老師在教學(xué)時(shí)，從尋跡之旅、賞月之美、妙筆繪美景三個(gè)環(huán)節(jié)中，緊緊抓住了文章中的疊詞和兒化詞，長(zhǎng)長(zhǎng)的文章，在馬老師的眼中，一下子濃縮成六組詞語(yǔ)，馬老師依托這六組詞語(yǔ)，讓學(xué)生梳理課文內(nèi)容，品味文中味道，這些文字猶如一首音樂(lè)的主旋律，再在馬老師深情言語(yǔ)的引導(dǎo)下，帶著不同味道的月亮，在學(xué)生心中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，讓學(xué)生由內(nèi)向外的受感染。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)了朱婷老師的《對(duì)策問(wèn)題》，讓我們對(duì)說(shuō)學(xué)教育有了更進(jìn)一步的了解，朱老師把數(shù)學(xué)課上的那么輕松自如，她充分抓住學(xué)生好玩、愛(ài)玩的天性，設(shè)計(jì)游戲入手引入新課。方法巧妙，課堂氣氛活躍，孩子們合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效，交流評(píng)價(jià)充分到位，給學(xué)生充分交流和研討的時(shí)間和空間，朱老師能引導(dǎo)學(xué)生嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問(wèn)題的策略，提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block"> 魏晉瑜校長(zhǎng)進(jìn)行了語(yǔ)文學(xué)科專題分享：新課標(biāo)理念下說(shuō)學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)的探索與實(shí)踐，魏校長(zhǎng)從教師培養(yǎng)校級(jí)模型、校本課程模型、教學(xué)設(shè)計(jì)校級(jí)模型、校本教學(xué)研究模型四個(gè)方面進(jìn)行了分享，讓我們對(duì)說(shuō)學(xué)教育有了進(jìn)一步的了解，說(shuō)學(xué)教育不僅有利于學(xué)校的發(fā)展，更有助于教師的成長(zhǎng)。也讓我們明白了每一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)研討歷練，每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展也離不開(kāi)扎實(shí)的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 郭敏媛主任給我們進(jìn)行了說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)專題分享，郭主任借助兩節(jié)數(shù)學(xué)課從說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)課堂特點(diǎn)、說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐、說(shuō)學(xué)與素養(yǎng)、說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)成果幾方面進(jìn)行了詳細(xì)的分享，最后她說(shuō)即便將來(lái)有一天，這個(gè)人從事了和數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的工作，也應(yīng)當(dāng)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界，用數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)引人生。</p> <p class="ql-block"> 大家在觀摩中認(rèn)真聽(tīng)、細(xì)心看、虛心學(xué)，在課例中尋找差距、從亮點(diǎn)中汲取“營(yíng)養(yǎng)”，于先進(jìn)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。將以此次觀摩學(xué)習(xí)為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)金鳳七小的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，結(jié)合我校實(shí)際，把觀摩感悟、所學(xué)所得加快落實(shí)到行動(dòng)中，真正把觀摩學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提升我校教育質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 李校長(zhǎng)介紹金鳳七小校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂和根基，今天我們看到了金鳳七小的價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、群體意識(shí)、行為規(guī)范等，豐富多彩的寓教于文、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)，使師生教有其所、學(xué)有其所、樂(lè)有其所，在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的場(chǎng)所，將使人心曠神怡、賞心悅目。</p> <p class="ql-block"> “千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，短暫的觀摩學(xué)習(xí)，老師們深受啟迪，收獲滿滿。金鳳七小團(tuán)隊(duì)的教育情懷，也讓我們欽佩，令我們感動(dòng)。習(xí)近平總書記說(shuō)，善于學(xué)習(xí)，就是善于進(jìn)步。最美好的成長(zhǎng)，莫過(guò)于和一群志同道合的人，互相學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步更新理念、完善方法、改進(jìn)措施，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)出適合我校自己的特色，努力推動(dòng)我校教育向高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p>