<p class="ql-block"> 秋風(fēng)颯颯，時光清淺，歲月如歌。 擷一束光陰，撫過心間。 唯有教研的芳華，沉香流年。 “教而不研則淺，研而不教則空”，為了進一步引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，10月18日下午，東于學(xué)區(qū)四年級語文教師齊聚東于小學(xué)開展教研活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">課堂展示</span></p> <p class="ql-block"> 課堂是踐行新課標理念的主陣地。為本次教研提供課例的是東于小學(xué)逯慧芝老師，她以自己對新課標理念的理解，為我們帶來了精彩的教學(xué)展示。</p> <p class="ql-block"> 逯老師展示的課例是四年級上冊第四單元《盤古開天地》一課。逯老師從單元整體備課出發(fā)，提出單元主題任務(wù)“爭當(dāng)神話故事傳講人”，落實了語文任務(wù)群的教學(xué)，課堂上逯老師首先以四幅插圖引入課文，讓學(xué)生簡要地說出四幅圖的內(nèi)容，并為四幅圖尋找相應(yīng)的段落，這樣，學(xué)生對課文的結(jié)構(gòu)更加清晰明了。接著從故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果中提取關(guān)鍵信息，根據(jù)插圖和表格說故事的主要內(nèi)容。逯老師為了降低難度，以第1自然段為例，提取到時間、事件、天地的變化這些關(guān)鍵信息，這樣學(xué)生很容易地就能找到后面段落的關(guān)鍵信息。在全班交流時，又做到了“教學(xué)評”一致，學(xué)生根據(jù)評價表既為同伴進行了評價，又知道了自己應(yīng)該怎么去概括故事的主要內(nèi)容，真是一舉兩得！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">教學(xué)研討</span></p> <p class="ql-block"> 課后，東于學(xué)區(qū)四年級全體教研團隊針對逯老師的課堂教學(xué)進行了研討，老師們各抒已見，肯定了逯老師在課堂上的很多閃光點，同時也提出了合理性的建議和意見，逯老師也對自己的課堂進行了深入的反思，以便及時做出調(diào)整與改進。</p> <p class="ql-block"> 隨后，東于學(xué)區(qū)的武文娟主任、閆淑英校長、王英英校長三位領(lǐng)導(dǎo)也對整個活動進行了指導(dǎo)，肯定了逯老師課堂教學(xué)的很多精彩之處，也有針對性地就“如何更好地使用表格”、“如何更好地做出評價”……和大家進行了交流分享，提出了很多可行性的建議，大家收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> “吾生也有涯，而知也無涯”。知識是無限的，在本次教研活動中，各位教師的想法得到了交流，教研活動的成果得到了認可，老師們受益匪淺！今后我們將繼續(xù)腳踏實地、認真踐行“真教研、實教學(xué)”的東于教育思想，致力于新課標視域下語文主題教學(xué)的研究，帶領(lǐng)孩子們在語文教學(xué)教研的花園里，勤耕不輟，種下任務(wù)群的種子，開出素養(yǎng)的花！</p>