<p>橫州市六景鎮(zhèn)中心幼兒園 農(nóng)月梅</p> 大班二組趣味游戲屋》 <p class="ql-block"> 根據(jù)《2023年橫州市農(nóng)村幼兒園教師課堂教學(xué)能力提升工程--園本返崗研修“送教下鄉(xiāng)”項(xiàng)目實(shí)施方案》的文件精神，為了進(jìn)一步提高我園幼兒教師游戲活動(dòng)組織能力，結(jié)合我園實(shí)際以及根據(jù)大班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)游戲的興趣點(diǎn)，2023年10月12日上午，在大四班教室開展大班2組園本研修活動(dòng)一《趣味游戲屋》。</p><p class="ql-block"> </p> 《指南》解讀及觀課引領(lǐng) <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,并最終走向生活。教師要讓幼兒在數(shù)學(xué)游戲中學(xué)得的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正樂(lè)趣,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值。農(nóng)月梅老師就《指南》制定的背景、作用和意義、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、與《綱要》的關(guān)系進(jìn)行了指南解讀，詳細(xì)地進(jìn)行了觀課引領(lǐng)介紹。</p> 游戲活動(dòng)展示及反思 <p class="ql-block"> 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。由于數(shù)學(xué)比較抽象,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)于還處在具體形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)，具有比較高的挑戰(zhàn)性。如何在教學(xué)中使得數(shù)學(xué)變得有趣,易于幼兒接受理解。廖雪瓊老師通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)游戲利用教玩具進(jìn)行數(shù)字游戲。</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過(guò)直接感知、動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)等方法感受數(shù)學(xué)知識(shí)的有用和有趣，從中學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 廖雪瓊老師從數(shù)的運(yùn)算、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)、環(huán)境材料幾個(gè)方面進(jìn)行反思：</p><p class="ql-block"> 大部分孩子能夠不用借助實(shí)物操作進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算，有小部分孩子還是需要借助實(shí)物操作來(lái)運(yùn)算。在回顧環(huán)節(jié)，孩子們都能夠大膽用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己在游戲中遇到困難解決困難的操作過(guò)程。孩子們積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，在活動(dòng)中沒(méi)有出現(xiàn)消極等待等情況，在游戲中能夠一直保持注意力，專注于數(shù)學(xué)游戲當(dāng)中，遇到困難時(shí)能夠不放棄，尋求幫助想辦法解決困難。在活動(dòng)中有小部分孩子在游戲中遇到了困難，所以需要在材料中要做改進(jìn)，針對(duì)孩子對(duì)數(shù)運(yùn)算能力掌握情況而特定游戲材料。在關(guān)卡“走迷宮”中，有部分孩子還對(duì)游戲規(guī)則不是很清楚，這個(gè)需要在課前向孩子們講解游戲規(guī)則。</p> 評(píng)課議課 <p class="ql-block"> 黃毅梅老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課</p><p class="ql-block"> 通過(guò)觀察本次活動(dòng)，幼兒有一定的觀察能力，由具體運(yùn)算能力發(fā)展到抽象運(yùn)算能力的轉(zhuǎn)換。 教師游戲活動(dòng)內(nèi)容方式多樣化，幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。活動(dòng)布局安排符合幼兒現(xiàn)有能力水平和目標(biāo)水平。在進(jìn)行10以內(nèi)的加減法，應(yīng)滿足幼兒進(jìn)一步發(fā)展比如開設(shè)排列，相鄰數(shù)，單雙數(shù)，內(nèi)容豐富些，拓展幼兒能力。</p> 數(shù)學(xué)游戲觀察記錄及評(píng)價(jià)分享 <p class="ql-block"> 孫小娟老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)分享。</p><p class="ql-block"> 場(chǎng)景一：游戲開始了，林思岢小朋友去了二顆星炒雞蛋的關(guān)卡進(jìn)行闖關(guān)，隨機(jī)抽取一張算式題答題卡2＋3=？，她直接在黃色蛋黃上寫上5，并粘貼在答題卡上。接著將雞蛋放在鍋上蒸，接著她又繼續(xù)抽出答題卡，快速地寫下答案 ，她在二顆星連續(xù)做了5道題。</p><p class="ql-block"> 場(chǎng)景二：她來(lái)到第三顆星走迷宮的操作區(qū)，抽取出迷宮算術(shù)題，她很快速地在答題卡上寫下答案，當(dāng)遇到9-6=？時(shí)，她寫下4，在老師的引導(dǎo)下，她用手指去驗(yàn)證答案，她先伸出9跟手指頭，縮回5，就說(shuō)四，最后再次驗(yàn)證說(shuō)3，接下來(lái)她直接寫出答案。</p><p class="ql-block">幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析：</p><p class="ql-block"> 1.她對(duì)數(shù)運(yùn)算的游戲較為感興趣，具有堅(jiān)持性。</p><p class="ql-block"> 2.幼兒數(shù)運(yùn)算能力較強(qiáng)，心算能力較強(qiáng)。</p><p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block"> 1. 教師支持：增強(qiáng)挑戰(zhàn)難度，例如嘗試15以內(nèi)的數(shù)運(yùn)算。</p><p class="ql-block"> 2. 家園共育：及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通，可以給予幼兒在家玩更高難度的數(shù)運(yùn)算的游戲，例如在家里可讓孩子開展擺地?cái)偟馁I賣游戲，讓幼兒進(jìn)行15以內(nèi)的加減運(yùn)算。</p><p class="ql-block"> 3.區(qū)域上：可多開展區(qū)域游戲，在區(qū)域上投放更高難度的題目，讓幼兒嘗試挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> 4.生活活動(dòng)：在戶外開展15以內(nèi)的數(shù)學(xué)游戲“找數(shù)字朋友”、數(shù)學(xué)游戲、玩骰子等。</p> 教師集體評(píng)課 <p class="ql-block"> 游戲結(jié)束后，在盧惠娥園長(zhǎng)的組織下，老師們圍繞現(xiàn)場(chǎng)觀摩情況進(jìn)行研討，大家各抒己見，從分析前期準(zhǔn)備、幼兒游戲表現(xiàn)、教師觀察指導(dǎo)等方面探討游戲中的亮點(diǎn)與不足，并提出有效建議。</p> <p class="ql-block"> 此次數(shù)學(xué)領(lǐng)域公開課活動(dòng)促進(jìn)了教師們對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的掌握，提升了教師在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教研能力。我們將繼續(xù)踐行《指南》，不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)，更好地引領(lǐng)教師邁上新的臺(tái)階。</p> <p>用心教育，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)</p> <p class="ql-block">編輯：農(nóng)月梅</p><p class="ql-block">一審：陸少娟</p><p class="ql-block">二審：韋紹雪</p><p class="ql-block">三審：盧惠娥</p>