承載“興文英才”使命構(gòu)建教師發(fā)展共同體 ——文山州“興文英才”教學(xué)名師陳陽高中英語工作室啟動(dòng)儀式

三文魚老師

群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。10月20日下午，文山州“興文英才”教學(xué)名師陳陽高中英語工作室啟動(dòng)儀式在文山州教育體育局舉行。這是一場(chǎng)秋天的盛宴，受邀的領(lǐng)導(dǎo)和專家們?nèi)缤锶盏年柟?，灑下溫暖和鼓舞。其中包括文山州教育科學(xué)研究所的副所長(zhǎng)陳昭惠、文山學(xué)院英語專業(yè)負(fù)責(zé)人李永仙教授、文山學(xué)院的黃朝斌博士以及全國(guó)名優(yōu)教師秦朝萍。這個(gè)啟動(dòng)儀式為我們點(diǎn)燃了希望的火焰，讓我們滿懷喜悅地邁向英才培養(yǎng)的新征程。 啟動(dòng)儀式上，陳昭惠副所長(zhǎng)對(duì)工作室的成立表示高度認(rèn)可和熱烈祝賀。她強(qiáng)調(diào)了興文英才評(píng)選的嚴(yán)格度和這個(gè)稱號(hào)的責(zé)任，即，示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)。希望陳陽老師能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)按照既定目標(biāo)，以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以英語教學(xué)為紐帶，帶領(lǐng)全體成員通過三年的集體研修學(xué)習(xí)，在理論水平、英語素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展方面獲得進(jìn)步和提高，起到學(xué)科輻射、示范引領(lǐng)的帶動(dòng)作用。 文山學(xué)院李永仙教授代表工作室顧問講話。她指出，每一所學(xué)校都有優(yōu)秀的教師，而名師工作室就是把優(yōu)秀的老師集中在一起，提供更優(yōu)秀的平臺(tái)讓他們成長(zhǎng)，最終把優(yōu)秀成果帶回學(xué)校帶動(dòng)更多人成長(zhǎng)的共同體。她引用習(xí)近平總書記的話“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”我們要努力做學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意和社會(huì)滿意的好老師。同時(shí)，她還強(qiáng)調(diào)了德和才對(duì)一名好老師的重要性。德，要有仁愛之心，善于發(fā)現(xiàn)每一孩子的不同，因材施教。才，要有跟上時(shí)代的教研，扎實(shí)的基本功。不能讓老師的能力限制了學(xué)生能力的發(fā)展，今后文山學(xué)院將不遺余力的為工作室提供學(xué)科教育理論支持和科研支持。 接下來工作室領(lǐng)銜人陳陽老師作表態(tài)發(fā)言。陳陽老師首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和專家們對(duì)工作室建設(shè)和研修給予的大力支持和悉心指導(dǎo)，工作室將加強(qiáng)計(jì)劃管理，扎實(shí)研修過程，注重輻射引領(lǐng)，彰顯研修成效，圓滿完成研修任務(wù)，為區(qū)域教育“三名工程”（名師、名校長(zhǎng)、名學(xué)校）建設(shè)以及“教育強(qiáng)州”工程貢獻(xiàn)力量。其次陳陽老師向大家介紹了工作室的理念：“Less is more.”。明確了工作室將聚焦一線教育教學(xué)問題，一切研究從課堂開始的宗旨，發(fā)揮工作室指引、示范和輻射作用，帶領(lǐng)更多的教師成長(zhǎng)。同時(shí)，陳陽老師提出了實(shí)施工作室成員“八個(gè)一”的發(fā)展規(guī)劃。最后陳陽老師強(qiáng)調(diào)，對(duì)教學(xué)研究有益的，對(duì)專業(yè)提升有幫助的事，我們每一位成員就要認(rèn)真做，做精致，做完美。只有這樣，才能不負(fù)時(shí)代賦予我們的使命。 工作室學(xué)員代表周文艷老師發(fā)言。周老師首先感謝工作室領(lǐng)銜人陳陽老師對(duì)大家的信任和幫助。也表達(dá)了加入到工作室的激動(dòng)與喜悅之情，但感受最深的是一份沉甸甸的責(zé)任。正是這種責(zé)任感，鞭策著大家加速成長(zhǎng),在英語教學(xué)方面有所突破，正是這種責(zé)任感，鞭策著大家借助這個(gè)平臺(tái)，為學(xué)校的發(fā)展，為高中英語教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。加入“興文英才”教學(xué)名師陳陽高中英語工作室，不僅讓大家有了更多提升自身素質(zhì)的空間與機(jī)會(huì)，也讓大家擁有了與名師、與同行學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。在今后的工作中，她將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。 最后，三位工作室顧問專家為工作室成員和學(xué)員頒發(fā)教育教學(xué)專著。任何值得去的地方，都沒有捷徑。除非，我們互為臺(tái)階。好的教育是一群人同頻共振的回響。讓我們一起出發(fā)，一起奔赴教育的“星辰大?！?。文\ 程帥圖\ 趙倩審核\ 陳陽