品和美之美，賞名師智慧，助己之成長?！洝昂兔勒n堂”第二十屆全國小學(xué)英語名師教學(xué)觀摩研討會(huì)

蘇城張麗

10月21日，22日我們來到臨沂市鳳凰實(shí)驗(yàn)學(xué)校，參加了第二十二屆全國小學(xué)英語名師高教學(xué)觀摩研討會(huì)。兩天的時(shí)間，我聆聽了英語名師們精彩紛呈的示范課和講座，目睹了課堂上老師和孩子們知識(shí)火花的碰撞，與名師同行，收獲頗豐。 王超老師執(zhí)教課例《Let's build a rocket》,本節(jié)課以一首充滿童真的詩歌為文本。用一般現(xiàn)在時(shí)呈現(xiàn)了一場主人公幻想的火箭探索太空之旅。不同地點(diǎn)Sun、Moon、way up high的變化則構(gòu)成了詩歌情節(jié)發(fā)展的邏輯主線。詩歌中包含大量押韻的詞，如： done, sun; hot, spot; soon,moon; fly, high; land, planned 等，構(gòu)成英文詩的韻腳，瑯瑯上口。 課堂幽默風(fēng)趣，通過拋出各種問題，讓孩子們積極動(dòng)腦思考，發(fā)揮自己的想象力。引發(fā)孩子們對(duì)宇宙探索的好奇心，感受友情，激發(fā)童趣，放飛童心。 課后王老師開展了《有趣有用的教學(xué)活動(dòng)》專題講座，聚焦如何讓教學(xué)活動(dòng)變得有趣有用。 桂婷婷老師執(zhí)教課例《An interesting country》引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖及文字之間的聯(lián)系，將圖文進(jìn)行配對(duì)，完善文本信息。在核對(duì)的過程中，梳理澳大利亞國家相關(guān)信息，學(xué)生能夠邏輯清晰地了解這一國家。極大地促進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)與運(yùn)用能力，真正意義上是學(xué)生學(xué)習(xí)得引領(lǐng)者，以學(xué)生為主，讓孩子們真正參與課堂，拓寬孩子們的文化視野。 課后，桂老師就本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說課，并以《逆向教學(xué)設(shè)計(jì)助力小學(xué)“教-學(xué)-評(píng)-一體化”的實(shí)踐》為題進(jìn)行精彩講座。 孫志慧教師執(zhí)教課例《Touch and feel》呈現(xiàn)了 Miss Fang 和 Alice 在教室里玩猜物游戲的一系列對(duì)話。從觸覺上感受事物的特點(diǎn)，來猜測、描述事物。學(xué)生通過聽、說、問答等活動(dòng)中感受物品的觸覺。通過大量的對(duì)話，幫助學(xué)生把握事物的觸覺和特點(diǎn)，從觸覺入手，提高判斷和認(rèn)識(shí)事物的能力。 通過大量的聽、說、讀來鍛煉孩子英語基本素質(zhì)，同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)式touch and feel，真正參與課堂 梅曉艷教師執(zhí)教課例《Smell and taste》，通過聽聲音來辨別鳥叫、孩子嬉笑、水聲來訓(xùn)練孩子們五感中的聽覺來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例外通過猜盒子里面物品來激發(fā)孩子們的思考力。整節(jié)課環(huán)節(jié)銜接得當(dāng)，孩子們在look-touch-smell-taste 中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)英語。通過小組探索體驗(yàn)食物讓孩子們真正的主人。 黃慧所執(zhí)教課例《Our animal friends 》最大的亮點(diǎn)讓孩子們通過思維導(dǎo)圖來理解文本。通過拋出各種問題，讓孩子們積極思考。整節(jié)課層層遞進(jìn)，孩子們在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)方法，真正參與課堂。 課后黃老師對(duì)課例進(jìn)行說課，讓我們清晰的了解各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的。并針對(duì)《學(xué)科育人視角下課內(nèi)外融合教學(xué)實(shí)踐》做了專題報(bào)告，讓我們意識(shí)到英語教學(xué)不單單是知識(shí)的傳授，更側(cè)重融合教學(xué)育人。 戈向紅老師所展示的課例《Try Again》最大的亮點(diǎn)是讓孩子們通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，自主快樂的學(xué)習(xí)。在故事閱讀中，提取"主人公Hannah從單杠上跌落，恐懼、猶豫、想放棄"一直到故事結(jié)尾"克服困難走向成功"這一過程中的主要信息，借助"Prob-lem--Solution"思維圖梳理信息。 課后戈老師針對(duì)課例進(jìn)行說課，并已《從閱讀到理解：塑造均衡閱讀者的教學(xué)途徑》為題進(jìn)行報(bào)告。 馬東方所執(zhí)教課例《Part B Robin and the ant 》中最吸引我的地方有：1.讓孩子們體驗(yàn)式參與課堂。2.帶著感情閱讀文本。3.通過where ,who,what,how,when 來解讀文本，讓孩子們更容易學(xué)習(xí)英語。 課后馬老師針對(duì)《讓深度學(xué)習(xí)發(fā)生——基于大觀念的小學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)》做了專題報(bào)道。 這次培訓(xùn)，我們的收獲是滿滿的，得到的啟示也有很多，讓我們對(duì)英語課堂教學(xué)有了更加深入地了解。接下來，我們會(huì)將這些收獲實(shí)踐在我的教學(xué)中，促使自己不斷進(jìn)步！同時(shí)我們對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。