我來讀《水滸傳》木筆 <p class="ql-block"> 《水滸傳》的藝術(shù)成就，最突出地表現(xiàn)在英雄人物的塑造上。在人物塑造方面，最大特點是作者善于把人物置身于真實的歷史環(huán)境中，扣緊人物的身分、經(jīng)歷和遭遇來刻畫他們的性格?！端疂G傳》總是把人物放在階級斗爭的激流中，甚至把人物置于生死存亡的關(guān)頭，以自己的行動、語言來顯示他們的性格特征。五（15）班的孩子以兒童的視角來學(xué)習(xí)《水滸傳》，感受水滸的魅力。</p> 我向水滸學(xué)描寫 <p class="ql-block">分享者：張必恒</p><p class="ql-block"> 《武松打虎》的場面描寫中連動詞使用得特別妙！</p> <p class="ql-block">分享者：吳宸宇</p> <p class="ql-block">分享者：陳紫蘇</p> <p class="ql-block">分享者：李沐晨</p> <p class="ql-block"> 以上同學(xué)摸索著使用ppt來展示自己的學(xué)習(xí)心得，勇于嘗試對于自己來說比較新鮮的事物，這是難得可貴的品質(zhì)。</p> 我來畫一畫 <p class="ql-block"> 通過研讀《水滸傳》，其中哪些人物讓你想起了哪種動物的形象呢？以下同學(xué)用自己的畫筆以及對文本的理解，做出了他們的解釋。</p> <p class="ql-block">分享者：朱鴻煊</p> <p class="ql-block">分享者：葉朝林</p> <p class="ql-block">分享者：楊懌佑</p> <p class="ql-block">分享者：吳崢瑞</p> <p class="ql-block">分享者：陳世杰</p> <p class="ql-block">分享者：張馨月</p> <p class="ql-block">分享者：曾俊澤</p> <p class="ql-block">分享者：周祎晗</p> <p class="ql-block">分享者：王盼月</p> <p class="ql-block">分享者：何睿城</p> <p class="ql-block">分享者：張恒瑞</p> <p class="ql-block">分享者：莫宛瑜</p> <p class="ql-block">分享者：何千閣</p> <p class="ql-block">分享者：陳奕均</p> <p class="ql-block">分享者：蔡樂曦</p> <p class="ql-block">分享者：馮鈺琦</p> <p class="ql-block">分享者：符永京</p> <p class="ql-block">分享者：程子潔</p> <p class="ql-block">分享者：潘子靈</p> <p class="ql-block">分享者：吳林霏</p> <p class="ql-block">分享者：林厚權(quán)</p> <p class="ql-block">分享者：宋佳怡</p> <p class="ql-block">分享者：吳方僖</p> <p class="ql-block">分享者：林彥羽</p> <p class="ql-block">分享者：莫檸瑞</p> 作品展示 結(jié)束語 <p class="ql-block"> 經(jīng)典為何成為經(jīng)典？我想應(yīng)該是因為它所傳遞的思想價值、文學(xué)價值、文化價值吧！愿孩子們保持對閱讀的熱愛，在優(yōu)秀的經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，成為更好的自己。</p> 分享者水滸傳人物我來經(jīng)典水滸自己塑造價值展示